мовані основи реальності, він не може організувати свою працю, контролювати увагу при виконанні завдань. Всі ці діти потребують постійної опіки, тому що не готові діяти самостійно.
У багатьох сім'ях батьки піклуються в основному про матеріальне забезпечення дітей і не готують їх до школи, до систематичним навчальним занять, не читають книг, не розвивають мова дитини, не працюють над вимовою, не виховують у дітей психологічну готовність до праці. У таких випадках дитина показує нижчі результати своєї діяльності, ніж його однокласники, у нього з'являється негативне ставлення до навчання. Майбутній першокласник повинен знати основи культурної поведінки: вміти поводитися з незнайомими людьми, не соромлячись відповідати на питання і самому задавати їх дорослим товаришам, а так само володіти елементарними навичками самообслуговування і особистої гігієни. Безумовно, всього цього діти не вчаться самі, без участі дорослих.
Дитині при вступі до школи не обов'язково знати букви і читати, але в кожній родині повинна бути створена обстановка для розвитку пізнавальних інтересів, уваги його до розумової діяльності, настрою на школу, на серйозний навчальний працю.
