justify">. Рішення рівнянь. Робота за варіантами.
Вчитель:
Відправитися можна на машині або на поїзді.
I ст. Вірно вирішивши рівняння, дізнаєтеся, скільки часу ми витратимо на дорогу, якщо поїмо на машині.
х + 84? 87
II ст. Вірно вирішивши рівняння, дізнаєтеся, скільки часу ми витратимо на дорогу, якщо поїдемо на поїзді.
- х? 10
Відповіді сказати «по секрету» - на вушко.
Перевіримо.
III. Чистописание.
Вчитель:
- Ось ми на головній площі країни - Жовтневій площі. Хто знає, чому її так називають?
Вчитель:
- Яку позначку ставить учитель, якщо в учня в зошиті записано все вірно і красиво?
Діти:
Десять.
Вчитель:
- Візьміть листочки з надрукованими цифрами і за 1 хвилину закресліть всі 10. (На листочку врозкид надруковані різні цифри, кількість «10» відповідає даті проведення уроку.)
Порахуйте, скільки закреслили цифр? (24)
Перевіримо, чи всі уважні?
Запишіть число, класна робота.
Пропишіть красиво строчку числа 10.
Сподіваюся, що в кінці уроку ви заслужите цю позначку.
IV. Рішення рівнянь.
Вчитель:
- Зараз ми з вами поговоримо про національній бібліотеці.
.- Вирішивши перше рівняння, ви дізнаєтеся висоту Національної бібліотеки.
х - 24? 50
х? 50 +24
х=74
74 - 24=50
=50
Діти: - 74 метрів.
.- Вирішивши друге рівняння, ви дізнаєтеся скільки поверхів у Національній бібліотеці
+ х=53
х=53 - 30
х=23
30 + 23=53
=53
Діти : - 23 поверху.
.- Вирішивши третій рівняння, ви зі скількох граней складається будівля національної бібліотеки
76 - х=50
х=76 - 50
х=26
76 - 50=26
=26
Діти: - 26 граней
. Фіз. хвилинка. (Під музику пісні «А я йду, крокую по Москві»). [5]
VI. Самостійна робота.
Вчитель:
- Добігає кінця наша подорож. Давайте перевіримо свої знання з теми: «Рівняння» і згадаємо, що нового ми дізналися про Мінську. У вас на столах тести. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді і розфарбувати відповідну цифру в головоломці.
Тест:
.Вибері правильне твердження.
1) Рівняння - це приклад, в якому пропущено число.
) Рівняння - це вираження з невідомим компонентом.
) Рівняння - це рівність, що містить невідому величину.
2.Среді даних виразів знайди рівняння.
4) 2 +? + 5
5) х + 8=17
) (с - 8)? 3
7) 2 + 2=4
3.Среді рівнянь вибери тільки те, яке вирішується множенням.
8) 10? х=60
) х: 8=9
) 35: х=7
Вчитель:
- Покажіть, який малюнок вийшов в головоломці. (5)
Це ваша відмітка за роботу.
Рис. 1 Головоломка:
Перевіримо тест.
VII. Підсумок уроку.
Вчитель:
- Пора повертатися в клас.
А зараз кожен з вас оцінить роботу на уроці. Кому було на уроці все зрозуміло, з усіма завданнями впоралися впевнено - візьміть зелену зірочку. Хто сумнівався у виконанні деяких завдань - жовту, а хто відчував труднощі - червону. На своїй зірочці напишіть одним словом, чого б ви хотіли побажати своєму другові-однокласнику. Покладіть свої побажання у валізку «Щасливих подорожей». (Малюнок валізки на дошці.)
VIII. Р...
