ників щодо зміцнення здоров'я дітей засобами ФК;
- використовувати систему тестування рівня фізичної підготовленості дітей;
- створення мережі лікувальних фізкультурних груп для дітей з ослабленим здоров'ям;
- проведення масових оздоровчо-фізкультурних заходів (В«Свято ранкової зарядки В»,В« Масляна В»,В« Один день в армії В»,В« День здоров'я В»,В« Золота осінь В»та ін);
- оздоровчий біг і ходьба, босохожденіе;
- самостійна рухова активність дітей виконання домашніх завдань;
- фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня;
- туристичні походи спільно з батьками;
- фітотерапія;
- рухливі ігри на свіжому повітрі.
В
Теоретичні та практичні блоки програми.
I. Фізична культура.
1. ФК суспільства і людини, поняття ФК особистості. p> 2. Зміцнення здоров'я всіма засобами ФК. p> 3. Формування здорового способу життя (ЗСЖ). p> II. Психолого-педагогічні основи.
1. Використання коригуючих вправ для проведення самостійних індивідуальних занять. p> 2. Удосконалення основних прикладних рухових дій (плавання, легка атлетика, гімнастика).
3. Розвиток основних рухових якостей (Витривалості, швидкості, координації рухів, гнучкості, сили). p> Ш. Медико-біологічні основи.
1. Фізична культура і спорт, в профілактиці захворювань і зміцнення здоров'я.
2. Основи організації рухового режиму (протягом дня, тижня).
3. Основи техніки безпеки та профілактики травматизму, профілактичних (гігієнічні вимоги, загартовування) і відновлювальних заходів (масаж) при організації та проведенні фізкультурних занять.
4. Основи профілактики шкідливих звичок засобами фізичної культури і формування індивідуального здорового стилю життя.
Сенс занять фізичною культурою, за даною програмою, полягає в прищепленні дитині культури свідомого і грамотного ставлення до свого тіла, до свого здоров'я, щоб кожна дитина повноцінно розвивався у відповідності зі своїми фізичними кондиціями
Основні напрями і завдання роботи вчителів освітньої галузі "Фізична культура "і" плавання "(гімназіїВ« ЛІК В»).
У гімназії "ЛІК" розроблена система фізкультурної та лікувально-оздоровчої профілактичної роботи з дошкільнятами з урахуванням наступних принципів:
В· фізичне навантаження має відповідати віку, статтю, рівнем фізичного розвитку і здоров'я дитини, а також доставляти йому радість;
o рухова активність повинна нести в собі гартують моменти;
o в комплекс фізичного виховання включаються елементи дихальної гімнастики, вправи коригуючої гімнастики;
o рухова активність підвищується за рахунок занять плаванням, ритмікою і хореографією, продуманої організації самостійної дитячої діяльності;
o в практику роботи впроваджуються діагностичні методи;
o режим дня відповідає фізіологічним нормам тривалості сну і неспання дітей різних віків, організується перебування на свіжому повітрі;
o організація раціонального харчування.
У систему фізкультурної роботи увійшли як традиційні форми:
ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, гімнастика після денного сну, фізкультпаузи і физкультминутка, рухливі ігри на прогулянці, так і нетрадиційні: робота гуртків, дні здоров'я, туристичні походи, прогулянки, використання в роботі міжпредметних зв'язків, заняття ритмікою і хореографією, спортивні досуги та свята.
Нестандартні варіанти проведення фізкультурної роботи, використання тренажерів, елементи театралізації, музично-танцювальних імпровізацій все це дозволяє підвищити рівень проведення фізкультурної роботи, а різноманітність варіантів не дає згаснути дитячому інтересу до фізкультури і спорту.
Курс фізичного виховання початкової загальної, основної загальної та середньої/повного/загальної освіти передбачає вирішення наступних завдань:
- включення учнів у реальну фізкультурно-спортивну практику по творчому освоєнню цінностей фізичної культури, її активного використання у всебічному розвитку особистості;
- оволодіння системно-упорядочного комплексом знань, охоплюють філософську, соціальну, природничо-наукову і психолого-педагогічну тематику, тісно пов'язану з теоретичними, методичними та організаційними основами фізичної культури; формування потреби учнів у фізичному самовдосконаленні і підтримці високого рівня здоров'я через свідоме використання всіх організаційно методичних форм занять фізкультурно-спортивної діяльності.
Методичне забезпечення навчально-виховного процесу. Аналіз навчального плану програми.
1. Навчальні заняття:
• обов'язкові урочні заняття, передбачені навчальним планом і включені до навчальний розклад;
• консультативні методичні заняття, спрямовані на надання учням методичної та практичної допомоги в організації ...
