отиваційної сфери. Всі складові мотиваційної сфери особистості представлені не хаотично, а цілісно: вони впорядковані і взаємопов'язані. Цей взаємозв'язок проявляється, наприклад, в супідрядності (ієрархії) різних мотиваційних компонентів. Так, на межі дошкільного і молодшого шкільного віків відбувається, по-перше, значне збагачення мотиваційної сфери, що виражається в появі нових, різних за характером мотивів, по-друге, переструктурування мотиваційної сфери дітей, що проявляється у формуванні провідних мотивів, які і визначають поведінку дитини, його спрямованість. Відбувається зміна відносної вираженості різних мотивів, їх ієрархизація, супідрядність мотивів і безпосередніх спонукань. Таким чином, мотиваційна сфера в цей віковий період не просто ускладнюється (з'являються нові мотиви), а виникають домінуючі мотиви, які можуть підкоряти собі всі інші спонукання.
2. Деятел'ностний характер формування мотивації. Мотивація не тільки спонукає людину до якої-небудь діяльності, а й сама формується у процесі діяльності. Наприклад, людина може при виконанні будь-якої діяльності побуждаться соціальними мотивами (В«Пишу доповідь, тому що доручили і не хочеться нікого підводитиВ»). У процесі виконання діяльності (у ході підготовки доповіді) може виникнути інтерес до її змістом (самому матеріалу), з'являється інший мотив - пізнавальний. У цьому випадку мова йде про механізм В«зсуву мотиву на метуВ» (Ф. Олпорт, О.М. Леонтьєв), тобто мотивація не тільки спонукає людину до якої-небудь діяльності, а й сама формується в її процесі. Діяльнісний характер формування мотивації - одна з умов, що сприяють народженню нових мотивів.
3. Тенденція перемикання мотивації на успішні види діяльності. Суть цієї закономірності полягає в тому, що людина часто неусвідомлено і неухильно воліє займатися тим, що у нього краще виходить.
4. Смислова інтеграція як спосіб дозволу мотиваційних конфліктів. Поведінка людини носить полимотивирована характер. У силу цього часто виникає боротьба мотивів. Способом вирішення мотиваційних конфліктів є так звана смислова інтеграція. Коли стикаються два мотиви - сильний, але узкосітуатівний і відносно слабкий в даний момент, але узгоджується з загальними інтересами і особистості, і суспільними нормами, то конфлікт між ними дозволяється шляхом порівняння сенсу, значення тих наслідків, до яких призведе слідування тому чи іншому. Найчастіше перемагає другий мотив. p> 5. Розвиток динаміки мотивів. Розрізняють розвиток мотивів як таких і вікові особливості розвитку мотивів. З віком мотиви змінюються, перетворюються, змінюються. У процесі життя у людини поступово формуються і стають стійкими певні мотиви його поведінки і діяльності. Стійко домінуючі мотиви поведінки набувають для людини провідне значення і тим самим підпорядковують собі всі інші його мотиви. Розвиток мотивів як таких полягає в посиленні або ослабленні існуючих; в появі нових і усуненні існуючих; в появі синтетичних мот...
