вання надтарифная виплат та можливості переведення галузевих особливостей в тарифні системи.
4. Встановити диференційований підхід до умов оплати праці в регіонах залежно від можливостей регіональних та місцевих бюджетів через розмежування повноважень між центром і територіями.
Основні цілі введення нової системи оплати праці педагогічних працівників установ такі:
- підвищення мотивації працівників до якісної праці;
- створення умов для залучення висококваліфікованих фахівців за допомогою підвищення загального рівня оплати праці педагогічних працівників;
- значне підвищення заробітної плати;
- створення стимулів до підвищенню професійного рівня працівників та впровадженню інноваційних технологій в освітній процес;
- залучення та закріплення в освітніх установах молодих кадрів;
- економічне стимулювання виховної роботи та роботи педагогів з батьками;
- участі цивільних інститутів в матеріальному стимулюванні педагогічних працівників установ, реалізують основну освітню програму освіти.
Перехід на нові умови оплати праці працівників освітніх установ буде пов'язаний з використанням наступних організаційно-економічних механізмів (на відміну від принципів, обов'язкових для всіх моделей нової системи оплати праці, в різних моделях може бути використаний різний набір механізмів):
- збільшення диференціації в оплаті праці вчителів різної кваліфікації;
- зміна структури заробітної плати працівників та принципів формування базової (тарифної) і стимулюючої частин;
- впровадження механізму зв'язку заробітної плати з якістю і результативністю праці, визначення системи критеріїв і показників для обліку якості та результативності праці при розподілі стимулюючої частини фонду оплати праці освітнього установи;
- поділ фонду оплати праці і зарплати педагогічних працівників установ на базову і стимулюючу частини;
- підвищення стимулюючих функцій оплати праці, зростання обсягу стимулюючих надбавок в загальному фонді оплати праці;
- використання системи заохочення за високі результати і якість виконання роботи, заснованої переважно на застосуванні індивідуальних надбавок стимулюючого характеру, а також преміювання за особливі досягнення у праці;
- регламентація системи підвищувальних коефіцієнтів для обчислення підвищень ставок і доплат до посадових окладів працівників освіти;
- встановлення зв'язку між заробітною платою педагогічних працівників установ і кількістю вихованців та учнів;
- облік в оплаті праці всіх видів діяльності педагогічних працівників установ;
- визначення гнучкого механізму зв'язку рівня стимулюючих надбавок з рівнем оцінки праці педагога з боку держави (атестація педагогічних кадрів) і з боку суспільства (Цивільних інститутів);
- модернізація системи атестації педагогічних працівників установ, що реалізують основну освітню програму освіти. ...
