ться методичні рекомендації до проведення занять для дошкільнят. Менш детально розкриті аплікація та художня праця як види продуктивної діяльності носять прикладний характер. p align="justify"> У програмі В«ВеселкаВ» для кожної вікової групи видається комплект посібників по кожному з напрямків роботи вихователя. Посібники містять перелік програмних завдань і методичних рекомендацій. Ознайомлення зі скульптурою, в тому числі малих форм реалізується в основному на прикладі народного та декоративно-прикладного мистецтва. p align="justify"> В«
Програма виховання і навчання в дитячому садкуВ» під редакцією М.А.Васілевой створена на основі Типової програми виховання і навчання в дитячому садку, вона є адаптованим варіантом для російських дитячих садів. Програма пропонує варіативні форми навчання - кожен вихователь може творчо використовувати в роботі запропоноване авторами зміст. У програмі докладно описана естетична розвиваюче середовище, дані рекомендації з її створення, включаючи діяльність самих дітей, їх творчість.
Ознайомлення дошкільнят з природою, з творами мистецтва, з різними видами мистецтва, зокрема скульптурою малих форм реалізується в розділі В«Художньо-естетичне вихованняВ», і в різних вікових групах передбачає:
- розвиток інтересу до різних видів мистецтва (література, образотворче, декоративно-прикладне мистецтво, музика, архітектура та ін), формування перших уявлень про прекрасне в житті та мистецтві, здатності сприймати його;
формування художньо-образних уявлень і мислення, емоційно-чуттєвого ставлення до предметів і явищ дійсності, виховання естетичного смаку, емоційної чуйності на прекрасне;
розвиток творчих здібностей у малюванні, ліпленні, аплікації, художньо-мовленнєвої, музично-художньої діяльності та ін;
навчання основам створення художніх образів, формування практичних навичок роботи в різних видах художньої діяльності;
розвиток сенсорних здібностей сприйняття, почуття кольору, ритму, композиції, вміння елементарно висловлювати в художніх образах рішення творчих завдань;
прилучення до кращих зразків вітчизняного та світового мистецтва.
У розділі велике значення надається розвитку самостійної художньої діяльності; формуванню прагнення проявити себе в різноманітній діяльності: у малюванні, ліпленні, танцях, драматизациях, іграх і т. д.
У В«Програмі виховання і навчання дошкільнятВ» конструктивно прописані всі завдання навчання і виховання дошкільників у процесі ознайомлення з образотворчим мистецтвом, а також у продуктивних видах діяльності (малюванні, ліпленні, аплікації та ручній праці). Однак слід зазначити, що програма більше орієнтує педагогів ДНЗ на формування образотворчих і технічних умінь дітей дошкільного віку в різних видах продуктивн...
