тановіть 25 мм. p> Зошити з графічною сіткою № 3 рекомендовані для навчання письма першокласників 6-Річного віку.
Графічна сітка № 4 (див. додаток 4) має робочий рядок завширшки 3 мм, Утворення Верхнього та Нижню лінією; допоміжніх и контрольних Похил ліній немає.
Зошит з такою сіткою Дає можлівість учням самостійно орієнтуватіся в просторі и відповідно потребує більшої уваги и точності при пісьмі. Подовжені Лінії в таких Зошит школярі будут писати до середини широкого рядка.
Графічна сітка № 5 (див. додаток 5) - це зошит в одну лінію, Лінії нанесені на відстані 9 мм одна від одної. Малі букви в цьом Зошиті першокласника пишуть заввишки 3 мм (Почти з середина рядка), а Великі - заввишки 6 мм (Дві третіні Загальної Висота).
Лінійній метод, ЯКЩО ним користуватись довгий годину, має свои Недоліки. Если учні Вже навчася Повільно писати Малі и Великі літері, Набуля навічок Похил листи, тоді сітка Зошит ПЄВНЄВ мірою гальмує процес листи, надмірно обмежуючися своими рамками рух пальців. Густота Сітки, крім цього, стомлює зір учня. З 1971-1972 навчального року в школах України затверджено зошити позбав з двома графічнімі сіткамі для навчання дітей - семіліток каліграфічного письма, о з 1984 р - для учнів 6-літнього віку введено три розліновкі зошітів.
У Зошиті з розліновкою № 3 школярі пишуть у первом класі та у первом півріччі іншого класу. У Зошиті з 5 сіткою почінають писати з іншого и продолжают у третини, четвертого и в Наступний класах.
Отже, лінійній метод відіграє ВАЖЛИВО метод у навчанні учнів каліграфічного письма в початкових класах.
2.2 Тактова (рітмічній) метод. p> тактова або рітмічній метод широко застосовується во время навчання дітей каліграфічного листи в початкових класах.
Аналізуючі лист учнів 3-річної та 4-річної початкової школи, спостерігаючі за темпом его Виконання, можна помітіті, Що з самого качану навчання учнів у школі в шкірного з них віробляються індівідуальні РІСД, свой темп письма. Одні учні пишуть Дуже Повільно, Другие доволі Швидко. Щоб Забезпечити поступовій Перехід дітей від повільного листи до більш прискореного, застосовують тактова метод. Цею метод полегшує вчителю проведення уроку и віробляє в учнів Однаково ШВИДКІСТЬ листи.
Рітмічнім методом корістуваліся у навчанні писати ВСІ майстри каліграфії: П.Є. Градобоєв, В.С. Гербач, В.А. Салгін, М.М. Боголюбов та Другие. p> К.Д. Ушинський писав: "Такт для руки, яка пише, означає ті самє, что и для танцюючої ноги. Точний розмір у Русі - ось і вся таємниця гарного І ШВИДКО листи. Подівіться на руку доброго писаря, и вам спаді на мнение вправно нога, что танцює на паркеті: в обох рухах основа одна й та сама - такт ".
Листа под лічбу передує кропітка робота вчителя, спрямована на засвоєння учнямі конфігурації букви та послідовності ее написання. Колі діти напишуть один-два рядки, а вчитель перевіріть написання, зробім відповідні виправлення и Впевнена в того, что написання...
