іанти навчальних та ігрових завдань. Під творчої діяльністю ми розуміємо таку діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове - будь це предмет зовнішнього світу або побудова мислення, приводить до нових знань про світ, або почуття, що відбиває нове ставлення до дійсності.
2.2 Застосування ігрової діяльності на уроках ОБЖ
Ігрова діяльність розглядається як найбільш доступний ефективний метод навчання школяра його власної активної позиції, пов'язаний з ініціативою, фантазією, творчістю. Ігрові форми навчання дозволяють використовувати всі рівні засвоєння знань: від відтворюючої діяльності через перетворює до головної мети - творчо-пошукової діяльності. Творчо-пошукова діяльність виявляється ефективнішою, якщо їй передує відтворююча і перетворююча діяльністю. Цільовим орієнтиром у навчанні є розвиток і формування творчої індивідуальності людини. А саме початкова ланка - усвідомлення унікальності свого інтелекту [12].
Організація ігрової діяльності на уроках ОБЖ має свої особливості. У процесі організації ігрової діяльності на уроках ОБЖ необхідно спиратися на вікові особливості школярів. Для підліткового віку характерні широкі пізнавальні мотиви - інтерес до знань. Навчально-пізнавальний мотив у підлітків проявляється в інтересі до способів добування знань. Удосконалюється інтерес до методів теоретичного і творчого мислення (участь у позашкільних заходах, застосування дослідницьких методів аналізу на уроці) [3].
Для підготовки уроку з використанням ігрової діяльності необхідно ретельно готуватися. Важливо продумати зміст уроку, його завдання. При відборі змісту необхідно, щоб навчальний матеріал був емоційно насичений, запам'ятовувався. У матеріал уроків слід включати чіткі, конкретні образи, події, ситуації. Завдання уроку, з використанням ігрового методу навчання. p> Освітні:
1. Сприяти міцному засвоєнню учнями навчального матеріалу.
2. Сприяти розширенню кругозору учнів через використання додаткових джерел.
Розвиваючі:
1. Розвивати в учнів творче мислення. p> 2. Сприяти практичного застосування умінь і навичок, отриманих на уроці ОБЖ.
Виховні:
1. Виховувати етичні погляди і переконання. p> 2. Відпрацьовувати самосвідомість - усвідомлену причетність з відбуваються подіям.
3. Сприяти вихованню саморозвивається самореалізується особистості.
При розробці змісту уроку ОБЖ з ігровою діяльністю викладачеві слід визначити:
засоби і методи вирішення кожної педагогічної задачі;
навчально-матеріальне забезпечення уроку;
методи організації роботи учнів при вирішенні кожного завдання;
критерії оцінки роботи учнів.
При організації грою діяльністю необхідно продумати форму організації колективної діяльності школярів на уроці ОБЖ. Однією з форм організації колективної навчально - пізнавальної діяльності школярів на уроках ОБЖ з ігровою діяльністю, в...
