товані першокласника мают такоже Високі показатели емоційного неблагополуччя в школі (смороду віпробовують страх невідповідності карбувати вчителів, страх негативних оцінок, сітуації перевіркі знань, переживань конфліктів з однокласниками).
ВСТАНОВЛЕНО, что більшість сімей, дезадаптованості дітей, что мают емоційно, - це Сім'ї, для якіх характерним типом виховання є підвіщена моральна відповідальність, домінуюча гіперпротекція.
Вікорістані джерела
1. Тихонова Н.І. Форми емоційної дезадаптації першокласників// Психологія. Збірник наукових праць Национального педагогічного УНІВЕРСИТЕТУ имени М. П. Драгоманова. - Вип. 16. К., НПУ имени М. П. Драгоманова. - 2002. p> 2. Тихонова Н.І. Психологічна Корекція емоційної дезадаптації першокласників// Психологія. Збірник наукових праць национального педагогічного УНІВЕРСИТЕТУ имени М. П. Драгоманова. - Вип. 19. - К., НПУ имени М. П. Драгоманова. - 2003. p> 3. Тихонова Н.І. Індивідуально-психологічні факторі емоційної дезадаптації дітей молодшого шкільного віку// Психологія. Збірник наукових праць национального педагогічного УНІВЕРСИТЕТУ имени М. П. Драгоманова. - Вип. 20. - К., НПУ имени М. П. Драгоманова. -2003. p> 4. Тихонова Н.І. Психокорекція дезадаптації молодших школярів// Освіта на Луганщині. - 1999. - № 1 (10). p> 5. Тихонова Н.І. Визначення готовності дитини до навчання як способ профілактікі шкільної дезадаптації// Методичні рекомендації на допомогу вчителю початкових класів. - Луганськ: Знання, 2001. p> 6.Тіхонова Н.І. Емоційна дезадаптація молодшого школяра// Методичні рекомендації. - Луганськ: Знання, 2002. p> 7. Адаптація дітей до школи. /Початкова школа "науково-методичний журнал. № 8398) серпень 2002. p> 8. Акімова М.Т., Козлова В.Т. Психологічні Особливості індівідуальності школярів. - М.: Академія 2002. p> 9. Активні методи в работе шкільного психолога/Під. Ред. І. Дубровінок. - М., 1991. p> 10. Архіреева Т.В. Становлення критичного Ставлення до собі у дітей молодшого шкільного віку В«Питання психології В», 2002. - № 3. p> 11. Александровській Ю.А. Стану психологічної дезадаптації и їх Компенсація. М.: Наука, 1976. p> 12. Бернс Р. Розвиток Я-Концепції и виховання. М., 1986. p> 13. Вікова та педагогічна психологія/За ред. А.В. Петровського. - М.,/
14. Воровцов А.Б. Практика розвівального навчання. - М.: Російська енциклопедія, 1998. p> 15. Воробйов А.Б. Навчальна практика
16. Гільбух Ю.З., Коробко С.Л. Кондратенко Л.О. Готовність дитини до школи/За ред. Максименка, О. Плавец. - К.: Гавнік, 2004./p> 17. Гільбух Ю.З. Киричук О.В. Шкільний клас: як ізнаваті ї віховуваті ЙОГО душу. - К.: Між від.наук.-практ.центр "Психолого діагностика и діференційоване навчання ", 1994.
[1] М.Р.Бітянова; Директор школи. 1997. № 3. С. 4-12. /Span>
[2] Гершон Бреслава "Психологія емоцій" М., 2004, част...
