ри цій роль соціального педагога у цій роботі є основною. p align="justify"> Молодіжне об'єднання покликане вирішувати педагогічні завдання. Перші вихователі - це батьки. І повністю переважувати цю функцію з сім'ї на прихід або на когось ще неправильно. У сучасній, нехай навіть православній родині, далеко не завжди вистачає часу, знань, умінь і того самого укладу життя, які необхідні для повноцінного виховання дітей. Об'єднання зусиль батьків, священства, добровольців і найбільш ініціативних хлопців на парафії допоможе створити цей уклад і в самих сім'ях, налагодити більш довірчі відносини з підлітком в сім'ї. Простіше кажучи, у батьків і дітей відкриються спільні інтереси (крім побутових), будуть додаткові приводи для спілкування в сім'ї і поза нею. p align="justify"> Важливо розуміти, що процес такого спільного виховання неможливий без самовиховання його учасників. Важливим принципом об'єднання є розуміння кожним його учасником від мала до велика необхідності самовоспітиваться і розвиватися. Не тільки в духовному сенсі, а й з точки зору знань і умінь. Щоб комусь із старших хлопців провести гру або заняття з теми, необхідно підготуватися, поритися в матеріалі і т.д. Нехай це буде не професійним вивченням цього предмета, але відкриє людині область нового знання. p align="justify"> Ступінь участі кожного, хто задіяний в організації життя об'єднання може і повинна змінюватись за необхідності в силу наших можливостей і зайнятості. Тому ми говоримо не про організаторів, які тягнуть на собі непосильну ношу, але про В«координаторівВ» об'єднання. Координатор повинен вміти допомогти людям знайти відповідну їм нішу, виробити конструктивну логістику парафіяльної молодіжного життя. Такому планування та організації діяльності необхідно вчити в методичних центрах і на спеціальних курсах. p align="justify"> Відзначимо ті життєві навички, які може отримати учасник парафіяльного молодіжного об'єднання: [15]
Навички спілкування з однолітками. Можливість для більш повного спілкування в сім'ї - участь батьків у об'єднанні. p align="justify"> Досвід В«справиВ». На жаль, більшість дітей і підлітків (особливо міських) не вміють доводити почату справу до кінця. І в повсякденному житті, і в навчанні. Звідси часто розвиваються різні комплекси і т.д. Досвід невеликих, але реалізованих починань допоможе відчути в собі сили і відповідальність за соработников. p align="justify"> Можливість вибрати свій професійний і життєвий шлях, спробувавши себе в різних областях діяльності.
Придбання досвіду організації, планування, керівництва. Людина, яка вміє довести справу до кінця, може і інших організувати. Навіть якщо у нього немає харизми чи організаторських талантів, то він хоча б може скоординувати дії інших. Завдяки досвіду В«доведеного до кінця справиВ» і набутому набору умінь, молода людина поступово стає вихователем не тільки себе, але і своїх молодших братів...
