енінгах, різних конкурсах, заходах, святкових концертах, іграх. p align="justify"> Звичайно, за одну зміну результат програми спостерігати неможливо. Але заходи в даному напрямку проводяться регулярно під час табірних змін. Робота табору є частиною одного з основних напрямків роботи з дітьми, з розвитку організаторських здібностей. p align="justify"> Таким чином, ми зробили висновок про те, що кожен з цієї групи дітей має проблеми спілкування та соціалізації. Кожна дитина в таборі веде себе по-різному. Але під час занять, що проводяться соціальним педагогом зацікавленість була у всіх. Загальні теми, пропоновані для обговорення, плавно переходили на конкретні ситуації аналогічні ситуації, в яких перебували діти, і їхні батьки, непомітно для себе в обговоренні таких ситуацій хлопці самі знаходили відповіді на свої питання. p align="justify"> Підводячи підсумки роботи цієї зміни можна з упевненістю говорити про те, що програма, спрямована на розвиток організаторських здібностей має велике значення у становленні та розвитку соціально здорової особистості, а також має значення для виховання сучасних підлітків.
Висновок
Додаткова освіта дітей - невід'ємна частина системи безперервної освіти, покликана забезпечити дитині додаткові можливості для духовного, інтелектуального і фізичного розвитку, задоволення його творчих і освітніх потреб. Додаткова освіта дітей можна охарактеризувати як сферу, об'єктивно об'єднуючу в єдиний процес виховання, навчання і розвиток особистості дитини. Основне призначення системи додаткової освіти молоді полягає у створенні умов для вільного вибору кожною дитиною освітньої галузі, профілю додаткової програми і часу її освоєння. Реалізації цього завдання сприяють: різноманіття видів діяльності, особистісно-орієнтований характер освітнього процесу, його спрямованість на розвиток мотивації особистості до пізнання та творчості, професійне самовизначення дітей, їх самореалізацію. p align="justify"> Метою виховання молоді в установах додаткової освіти є формування різнобічної, морально зрілої, творчої особистості студента. Вчителям, батькам педагогам установ додаткової освіти необхідно пам'ятати, що кожна дитина талановита і неповторна по-своєму, тільки треба вчасно помітити, підтримати і, в процесі виховання, розвинути паростки дитячої творчої обдарованості. p align="justify"> У роботі була зроблена спроба виявити і проаналізувати особливості розвитку організаторських здібностей дітей підліткового віку. Слід зазначити, що у вирішенні цієї проблеми може допомогти робота соціального педагога на базі дитячого оздоровчого табору, яка спрямовані на організацію диференційованого дозвілля, сприяє фізичному і духовному розвитку підростаючого покоління, задоволенню вікових та індивідуальних потреб дітей, розвитку їх різнобічних здібностей. p align="justify"> Літній табір має безліч особливостей, що дозволяють вважати його одним з найбільш дієв...
