ь проявитися вже в підлітковому віці, але щоб цього не сталося, важливо знати причини девіації, основні характеристики та попередити відхилення в поведінці у молодших школярів .
. Профілактика відхиляється - це система комплексних заходів на попередження відхилень у поведінці в усіх сферах життєдіяльності дитини. У процесі профілактики повинні брати участь всі суб'єкти освітнього процесу, а так само медицина, ЗМІ, органи внутрішніх справ. Так як в молодшому шкільному віці дитина велика кількість час проводить у школі, дуже важливо організувати педагогічні умови профілактики відхиляється. Методи, форми і прийоми роботи можуть бути самими різними, головне щоб вони вводилися в системі і дитина не втомлювався від процесу.
2. Програма профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльності
2.1 Визначення мети і завдань дослідження відхиляється дітей молодшого шкільного віку. Опис процедури дослідження. Інтерпретація результатів
Проаналізувавши теоретичний аспект проблеми педагогічних умов відхиляється ми дійшли висновку що необхідно проводити профілактику відхиляється в молодшому шкільному віці. Напрями позаурочної діяльності, перераховані в ФГОС НГО припускають профілактику відхилень у поведінці, а це значить що потрібно приділити особливу увагу педагогічним умовам профілактики відхиляється і основним етапам профілактичного процесу. p align="justify"> Успіх профілактичної роботи залежить, насамперед, від правильної, об'єктивної, комплексної оцінки результатів діагностичного обстеження. Цілеспрямований вплив на учня здійснюється за допомогою профілактичного комплексу, що представляє собою системне утворення, яке складається з декількох взаємопов'язаних блоків. Кожен блок спрямований на вирішення різних завдань і складається з особливих методів і прийомів. p align="justify"> Профілактичний комплекс включає в себе чотири основні блоки:
. Діагностичний. p align="justify">. Установчий (встановлення продуктивного контакту з учнем). p align="justify">. Профілактичний. p align="justify">. Блок оцінки ефективності профілактичних впливів. p align="justify"> Діагностичний блок. Мета - виявлення особливостей розвитку особистості, виявлення факторів ризику, формування загальної програми профілактичної діяльності.
Установчий блок. Мета - спонукання бажання взаємодіяти, зняття тривожності, підвищення впевненості учня в собі, формування бажання співпрацювати з педагогом-психологом і що-небудь змінити або попередити у своєму житті.
Профілактичний блок. Мета - гармонізація та оптиміз...
