безпосередньо пов'язаний з усіма видами діяльності дитини в дитячому саду, знання та вміння, отримані на заняттях з успіхом реалізовуються у всіх її сферах. br/>
1.2 Зміст роботи вихователя з розвитку будівельних ігор дітей дошкільного віку
дошкільник гра будівельний конструктор
"Навчання та розвиток не збігаються безпосередньо, а являють собою два процеси, що знаходяться в дуже складних взаєминах. Навчання тільки тоді добре, коли воно йде попереду розвитку. Тоді воно пробуджується і викликає до життя цілий ряд функцій, що у стадії дозрівання, що лежать в зоні найближчого розвитку В».
Л.С. Виготський
Робота вихователя в дошкільному закладі, безпосередньо пов'язана і регулюється відповідно до вимог державних освітніх програм.
Розглянемо вимоги декількох програм виховання і навчання в дитячому садку, в різні періоди. Для цього ми скористаємося чотирма вельми популярними виданнями:
В«Дитина: програма виховання и навчання дітей дошкільного вікуВ», затверджена МОН України, 1993 год;
В«Малятко: програма виховання дітей дошкільного вікуВ», затверджена МОН України, 1999 год;
В«Ладушки: програма формування основ гуманістично спрямованої активної особистості в дошкільному віціВ», упорядник Н.А. Дерновіч, 1992 рік;
В«Типова програма виховання і навчання в дитячому садкуВ», затверджена Міністерством освіти СРСР, 1984 рік.
Робота вихователя з дітьми в дошкільному закладі важлива не тільки в конструктивній діяльності, а й у всіх інших. Однак, ми розглянемо деякі програмні вимоги, що стосуються саме конструктивної діяльності. Згідно з наданими програмами:
Основне завдання вихователя є:
Співпраця вихователя з дітьми в першій групі раннього віку і зміст його роботи полягає в основному в розвитку у малюка інтересу до нових іграшок, предметів, бажання взяти їх у руки, покласти, постукайте, покрутити. Це сприяє швидшому засвоєнню форми, величини, кольору, кількості предметів.
Вихователю необхідно створювати умови для розвитку цілеспрямованих дій, вміння самостійно зосереджуватися на певній діяльності.
Ігри-заняття з будівельними іграшками, що проводяться вихователем, вчать дітей впізнавати і розрізняти кубики і цеглинки, ставити деталі одну на іншу, викладати їх в ряд ..., знімати із стержня кільця і ​​надягати їх назад за величиною.
Завдання вихователя в цей період, це викликати інтерес і емоційну чуйність у дитини на конструктивну діяльність, щоб н...
