м з важливих засобів морального виховання особистості. p align="justify"> Багато сюжетно-рольові ігри, виготовлення виробів - все це пов'язано з різними німецькими народними святами, звичаями, життям німецького народу в селі, одні розкривають його життєву мудрість, інші - відображають будь-які історичні події, але практично всі пісні містять екстралінгвістичну інформацію, безеквівалентної і фонову лексику, знайомлять з культурою, характерної для даної мовної спільності. Навчаються не просто знайомляться з цінностями народу досліджуваної мови за допомогою даної діяльності, але і з'ясовують, чи властиві вони тільки німецькому народові або є загальнолюдськими, постійно порівнюють з фактами рідної культури, усвідомлюють специфічність і унікальність своєї культури через знайомство з іншою. p align="justify"> Таким чином, використання творчих завдань на заняттях не тільки сприяє розвитку лінгвістичної компетенції, творчих здібностей, формування активності особистості, внесенню на урок емоційного колориту, а й допомагає зануренню учнів у іншомовну культуру, вихованню почуття поваги до культури іншого народу, засвоєнню таких понять як самобутність, унікальність, національна самосвідомість, сприяє формуванню особистості, яка бажає вступити в міжкультурну комунікацію [5].
1.4 В озрастние психологічні особливості розвитку пізнавального інтересу на уроках німецької мови
Те, що розвиток як фізичний, так і розумовий тісно пов'язано з віком, розуміли вже в глибокій старовині. Ця самоочевидна істина не вимагала особливих доказів: більше прожила людина на світі - став вище на зріст і міцніше тілом, з віком приходить мудрість, накопичується досвід, множаться знання. Кожному віку відповідає свій рівень фізичного, психічного і соціального розвитку. Зрозуміло, це відповідність справедливо лише в загальному і цілому, розвиток конкретної людини може відхилятися в ту або іншу сторону. p align="justify"> Для правильного управління процесами розвитку педагоги вже в далекому минулому робили спроби класифікувати періоди людського життя, знання яких несе важливу інформацію для присвячених. Є цілий ряд розробок періодизації розвитку. Чи не станемо вникати в теоретичні тонкощі вибору критерію. p align="justify"> Періодизація грунтується на виділенні вікових особливостей. Віковими особливостями називаються характерні для певного періоду життя анатомо-фізіологічні та психічні якості. Оскільки біологічний і духовний розвиток людини тісно пов'язане між собою, то відповідні віку зміни настають і в психічній сфері. Відбувається, хоча і не в такому строго порядку, як біологічне, соціальне дозрівання, виявляється вікова динаміка духовного розвитку особистості. Це і служить природною основою для виділення послідовних етапів людського розвитку та складання вікової періодизації. p align="justify"> Повні періодизації розвитку охоплюють все людське життя з найбі...
