олективізм і взаємовиручка. З 2001 р. Всеросійське дитячо-юнацьке громадський рух "Школа безпеки" включено до Федеральний реєстр молодіжних та дитячих об'єднань Росії, користуються державною підтримкою. На сьогодні рух "Школа безпеки" об'єднує в своїх лавах понад 200 тис. учнів в 72 регіонах РФ. За безпосередньої підтримки МНС Росії за період з 1995 р. проведено 12 Всеукраїнських змагань учнів "Школа безпеки". У 2007 р. на рівні місто - район - область - регіон було проведено більше 21 тис. змагань, в яких взяло участь близько 1.7 млн ​​осіб. p align="justify"> Велика увага МНС Росії приділяє розвитку елементів початкової професійної орієнтації учнів за напрямом "Юний рятувальник". За безпосередньої участі співробітників органів управління у справах ГОЧС в суб'єктах РФ розгорнуто 7 кадетських корпусів, 15 шкіл, 285 класів і 1553 гуртків (секцій) "Юний рятувальник". І навіть якщо в результаті цієї роботи дитина, а надалі молодий людина, не пов'яже своє життя з непростою роботою рятувальника, то навички, отримані в результаті поглибленого вивчення цих специфічних питань, допоможуть йому захиститися в НС і надати допомогу оточуючим. p align="justify"> Компетентність випускників школи в галузі БЖД буде служити фундаментом подальшої підготовки фахівців у професійних навчальних закладах усіх профілів і, особливо, профілів, пов'язаних із забезпеченням безпеки особистості, суспільства і держави. [25]
. ІНТЕГРАЦІЯ ОБЖ З ІНШИМИ ПРЕДМЕТАМИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ
.1 Загальні принципи інтеграції в ефективній підготовці школярів до безпечної життєдіяльності
Виходячи з того, що ОБЖ - предмет суто практичний і охоплює всі сторони людської діяльності, у плануванні викладання даного предмета в середній школі необхідно врахувати зв'язок ОБЖ з іншими предметами шкільної програми. Використання таких зв'язків дозволяє не тільки підсилити позитивну мотивацію школярів до вивчення ОБЖ і врахувати індивідуальні особливості та інтереси кожного школяра, але і більш всебічно підготувати учнів до життєдіяльності в сучасних умовах, так як можна сказати, що предмети шкільної програми більшою чи меншою мірою охоплюють всі сторони людської діяльності (у своїй основі). [27]
Інтегровано курс ОБЖ в основній школі може бути включений до навчальних програм відповідних предметів, що реалізують інваріантний компонент змісту освіти (В«ГеографіяВ», В«ІсторіяВ», В«БіологіяВ», В«ТехнологіяВ», В«ІнформатикаВ», В« Фізика В»,В« Фізична культура В»,В« Література В»), і повинен спиратися на знання, отримані при вивченні цих предметів. Інтеграція з яким-небудь одним предметом скрутна і неефективна. Тільки комплексна інтеграція ОБЖ з різними предметами дозволяє найбільш повно реалізувати обов'язковий мінімум для основної школи за курсом ОБЖ. p align="justify"> При включенні курсу ОБЖ в інші предмети шкільного курсу можна дотримуватися н...
