му широкому розумінні цього терміна вирішує оздоровчу завдання у вихованні підростаючого покоління. Даний аспект виступає як фундамент потенціалу для різнобічного розвитку особистості і вимагає до себе особливої вЂ‹вЂ‹уваги. Проблема фізичного і психічного здоров'я підростаючого покоління незаперечно актуальна на сучасному етапі розвитку суспільства. p align="justify"> Слід відзначити зростаючу роль фізичної культури в загальній системі освіти. Вчені (В.І. Бєлов, 1994; Є. І. Зуєв, 1991; М.Етевенон, 1996) заявляють про оздоровчий ефект системи занять фізичною культурою, підкреслюючи її благотворний вплив на психоемоційний стан займаються, що має важливе значення для самовідновлення і самовдосконалення особистості .
Вчені різних галузей науки, що досліджують проблему фізичної культури, підкреслюють, що як процес вона все більше стає необхідною і архиважливої вЂ‹вЂ‹частиною загального розвитку і формування особистості в процесі особистісного розвитку: С. М. Ахметов, О. Н . Голубєва, С. Ф. Євтушенко.
Таким чином, В«Фізична культураВ» як педагогічна дисципліна в єдиному цілісному педагогічному процесі ВНЗ володіє величезними потенційними можливостями розвитку особистості, саморозвитку та самовдосконалення себе як особистості і як майбутнього професіонала.
.2 Основні форми і методи реалізації програми вузу з формування здорового способу життя
Основними формами програми вузу з формування здорового способу життя є:
організаційну побудову спортивної діяльності як добровільної, відкритої, самокерованої, варіативної за своїм змістом, що створює оздоровчо-виховну середу, задовольняє потреби студентів у фізичному самовдосконаленні на основі неформального спілкування. Робота спортивних секцій будується з урахуванням диференційованого підходу, виділенням значної референтної групи як носія правил і норм здорового способу життя;
проведення змагань у рамках ВУЗу за основними видами спорту. Участь у спортивних змаганнях формує особистісні якості, необхідні для ефективної професійної діяльності;
комплексний розвиток фізичних і психічних якостей з першорядним урахуванням інтересів студентів з видів спорту та системам фізичної підготовки;
проведення просвітницької роботи про можливості людського організму, особливості його функціонування, взаємозв'язку фізичного, психологічного та духовного здоров'я людини;
підтримання постійно діючої інформаційно-пропагандистської системи, спрямованої на мотивацію студентів до здорового способу життя.
Використання інформаційно-пропагандистського механізму сприяє:
підвищенню у молодих людей інтересу до фізичного вдосконалення, розкриттю цінності фізичної культури;
популяризації самостійних занять студ...
