комуністичної моральності. Загальний рівень підготовки з основ наук, виховний ефект навчання знаходяться в прямій залежності від якості шкільного підручника. Висока якість підручника - це втілення передових методичних ідей, одна з основ ефективності вчительської праці. p align="justify"> У практиці підготовки та видання радянського підручника склалися певні принципи, як за їх змістом, так і з методичного побудови, вимоги до мови, художнього оформлення, поліграфічного виконання та гігієни видання. Зміст радянського підручника визначається навчальною програмою. Основні вимоги, які пред'являються до шкільного підручника: знання повинні розкривати основи даної науки, всемірно сприяти вихованню учнів, формувати науковий світогляд і готувати до практичної діяльності, знання мають бути цілком доступні для учнів даних вікових груп. p align="justify"> У підручнику знання подаються в певній методичній обробці і методичному побудові, які обумовлюють прийоми засвоєння учнями знань та сприяють розвитку їх мислення та емоцій. Правильне методичне побудова підручника (співвідношення його компонентів - текстів, ілюстрацій, апарату) робить його зміст відповідним цілям і процесу засвоєння знань учнями. Характерною рисою сучасного радянського підручника є те, що він створюється і використовується як складова частина навчального комплексу (підручник - збірник задач і вправ - книги для читання та хрестоматії - довідники і словники - матеріали для організації самостійної роботи учнів). Розробка навчальних комплексів, перетворення їх на функціональну єдність елементів (систему) створює нову якість, а самі елементи комплексу, передусім підручники, набувають нових системні властивості. Підручник все активніше виступає в ролі інтегруючого і організуючого засобу. p> Що почалося в середині шістдесятих років введення в радянській загальноосвітній школі нових програм зумовило створення підручників, покликаних привести рівень освіти учнів у відповідність з новими завданнями комуністичного будівництва, з вимогами науково-технічного прогресу. Над проблемами шкільного підручника працюють численні науково-дослідні педагогічні центри, навчально-педагогічні видавництва, до складання підручника залучені видатні вчені, письменники, художники. Поряд з розвитком і вдосконаленням теоретичних основ і методики традиційних підручників з'явився новий вид навчальної книги - Програмований підручник <# "justify"> навчальний література освіта реформа
2. ВИМОГА До підручника НИНІ
.1 Розпад СРСР і його наслідки для освіти
Під кінець XX століття, мабуть, найбільш трагічного і жорстокого в історії Росії, країна вкотре виявилася підданої важкимвипробувань. Проведені з початку 90-х років реформи зачепили всі без винятку сфери життя суспільства. Усього за кілька років відбулися кардинальні зміни не тільки в соціально-економічному плані, але невпізнанно трансформувалися система цінностей і орієнти...
