ку різних інших досягнень, цілей [13, c.49-57].
При педагогічно правильному ставленні до дітей з боку дорослих, особливо це, стосується педагогів, діти розвиваються в іграх необмежено; інтерес до самої гри не згасає, а розвивається, маючи необмежену можливість [6, c.68] .
ГЛАВА II. ПРАКТИЧНЕ ВИЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ пізнавальних ігор НА ЯКІСТЬ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОЦІ МАТЕМАТИКИ
2.1 Методики педагогічного дослідження
При проходженні практики, основні положення грунтуються на дослідженні наукової літератури, документації, на основі методик. Вплив пізнавальних ігор здійснюється як при вивченні нового матеріалу, так і при закріпленні вивченого. p align="justify"> У своїй роботі ми припускаємо застосування ввідного контролю, діагностику якості знань (на прикладі контрольних робіт) і на кожному уроці математики включати пізнавальні ігри.
Отже, дане дослідження планується проводиться на базі МОУ В«Микільська середня загальноосвітня школаВ» № 2 на учнів 2 класу. Метою дослідження буде вплив пізнавальних ігор на якість навчання молодших школярів на уроці математики. p align="justify"> ВИСНОВОК
Роль пізнавальних ігор для дітей на уроці математики, які мають всього початкового навчання незаперечно. Розглядаючи весь шлях математичних ігор, що мають одне з перших місць у пізнанні дітей і далі проходячи процес формування, виявивши пізнавальну основу, проаналізувавши саме значення ігри для дітей і її ігрову діяльність, розглядаючи сторони впливу, виявляючи весь процес значення пізнавальних ігор для дітей початкових класів, довідалися:
Пізнавальна діяльність має одне з найважливіших місць у всіх видах математичної діяльності, маючи у своїй структурі всі головні компоненти: пізнання, активність, пізнавальні процеси, пізнавальні інтереси.
Виявлення самого значення гри на уроці математики і її ігрової діяльності, що впливає на всі сфери життєдіяльності, як однієї з найпростішої форми навчання, шляхом пізнання, шляхом впливу через пізнавальну діяльність для дітей.
Вплив пізнавальних ігор та її ігрової діяльності на різні види інших діяльностей, таких як навчальна діяльність, таких як навчальна діяльність, трудова, виховання взаємин, виявило, що гра як форма пізнання впливає на всі з перелічених видів діяльності . Маючи супутні сторони впливу на значення в ролі ігор для дітей початкових класів, у всіх їхніх життєвих сферах життєдіяльності для дітей. p align="justify"> Ми переконалися, що ігри обов'язково повинні бути присутніми на уроках навчання математики, тому що завдяки їм дитина набагато легше засвоює матеріал. Він робить нудну роботу більш цікавою та захоплюючою. p align="justify"> На підставі всього теоретичного матеріалу я довела, що дійсно доцільно вводити пізнавальні математичні ігри в життя дитини. ...
