вдання - складання слів не на задану букву, а на склад (мо-, мі-, па-, ук-, ра-тощо). Інший варіант - складання слів, що не починаються, а закінчуються на певну букву або склад. p align="justify"> В«Підбір синонімів-антонімівВ»
Дієве вправа - підбір синонімів і антонімів до заданих словами. Виконання таких завдань збільшує лексичний запас дитини. Приклад: великий - величезний (синонім), маленький (антонім). Основне, найбільш ефективна вправа - це розмова. З дітьми потрібно якомога частіше розмовляти, давати їм можливість висловитися. Необхідно долучати юне покоління до читання з самого дитинства і стежити за тим, щоб вони не використовували слів-паразитів. Малюкові потрібно частіше ставити питання і просити розповісти про те, як пройшов його день, що цікавого він побачив і дізнався, що йому сподобалося чи не сподобалося і чому так сталося. Мова розвивається з досвідом, і завдання батьків - забезпечити дитині цей мовний досвід. br/>
.2. Лічилки
а) Наша Маша рано встала,
Ляльок всіх перерахувала:
Дві матрешкіна віконці,
Дві Аринкіна перину,
Дві Танюшкіна подушці,
А петрушкав ковпачку
На дубовому скриньці.
б) Бєлєнький кошеня
З сумочкою йде,
Чай для нашої мами
У сумочці несе.
Розою пахне цей чай,
І гвоздикою пахне чай -
Отримуй!
в) Живо, жваво, мій коник!
Ми поїдемо в Пампелуни.
Що звідти привеземо?
У сітці сонечка шматок,
А в корзинці - скибочка місячний.
Для кого ми привеземо?
Для тебе! біжи бігом!
г) Чет, непар.
Чет, непар.
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Починай вважати знову!
д) Раз-два-три-чотири-п'ять,
Вийшов зайчик погулять.
Раптом мисливець вибігає,
Прямо в зайчика стріляє.
Піф-паф! .. Ой-ой-ой! p align="justify"> Тікає зайчик мій.
Висновок
Проблема розвитку зв'язного мовлення традиційно перебуває в центрі уваги російських педагогів у зв'язку з її значимістю та актуальністю.
Актуальність проблеми зумовлена ​​соціальним замовленням суспільства на розвиток зв'язного мовлення у дітей дошкільного віку; необхідністю вдосконалення якості роботи педагогів з розвитку зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку шляхом створення спеціал...
