мно доповнюють компонентів. Перший орієнтований на актуалізацію соціальної та особистісної значущості вивчення та використання способів партнерських взаємин з природою, коли пов'язую воєдино мотиви, цілі й потреби в еколого-орієнтованої діяльності. Другий спрямований на формування адекватних екологічних знань і навичок партнерського взаємини з природою. Третій сприяє реалізації підлітками власних знань і навичок партнерського ставлення до природи. br/>
1.3 Образи птахів рідного краю як засіб формування екологічного світогляду
Мистецтво нерозривно пов'язане з природою. Жоден художник без знання природи, без любові до неї не створить яскравого, сильного твору. Почуття кольору, ритму, гармонії виховує природа. Образотворче мистецтво черпає натхнення і художні засоби, зміст в житті природного світу. Справжній художник-реаліст може через зорові образи змусити нас почути трель птахів. Вкладаючи своє захоплення в художній твір, малюнок, картину, скульптуру, художник, живописець, графік або скульптор доносить його до глядача. p align="justify"> Існує багато шляхів виховання у школярів любові до природи рідного краю за допомогою образотворчого мистецтва. Особлива роль належить анімалістичні жанр, до якого відноситься і створення образів птахів. Цей жанр є найдавнішим на землі, він виник приблизно 25 тисяч років тому. Репродукції, презентації та інші зображення, які відтворюють образи тварин і птахів, розкажуть на уроці про історію взаємин людини і тварин. Залучення школярів до природи рідного краю за допомогою мистецтва призведе до розуміння того, які важливі духовні якості дає це людині. p align="justify"> Можна навести приклад, як неграмотні люди створювали шедеври мистецтва - різьблені віконні лиштви, мідні фігурки, розписні сани, глиняні іграшки. Образ птахи часто зустрічається в цих творах мистецтва, так як є доступним і значущим у житті людей. Позбавлені можливості ходити в музеї і гортати художні альбоми люди вчилися у природи. Вони спиралися на традиції, вироблені їх попередниками на основі того ж пізнання природи. Художники з народу завжди вміли знайти навколо себе безліч майже закінчених творінь, створених природою. p align="justify"> Викладачеві потрібно донести до школярів, що вміння бачити цікаве, значне, прекрасне там, де його на перший погляд немає, і відрізняє людину пильного, наглядової, допитливого, доброго і гуманного, а значить, розуміє і люблячого природу і мистецтво. p align="justify"> Цікаві спостереження в лісі, гаю, полі. Пильність спостереження - якість, необхідна будь-якій людині, а природа - невичерпне джерело поповнення запасів нашої уяви, нашої фантазії. p align="justify"> Школярам буде цікаво дізнатися про те, як навколишнє природне, географічне середовище впливає на зміст і художню форму творів мистецтва. Під час екскурсії можна провести спостереження за життям птахів, що допоможе школярам краще зрозуміти, проникнути в суть образу п...
