обхідніх для ефектівної професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Предметом такого виховання Виступає професійна компетентність Вихованця. p align="justify">. Зміст трудового виховання візначається Навчальна програма для шкірного класу. Йо Особливості відображають Поняття В«трудова свідомістьВ», В«досвід Трудової ДІЯЛЬНОСТІВ», В«активна трудова позиціяВ». p align="justify"> 5. Завдання трудового виховання зумовлені потребами Існування, самоутвердження и взаємодії людини в суспільстві та природному середовіщі. p align="justify">. Засоби трудового виховання охоплюють велику кількість предметів, Дій, знарядь ТОЩО, Які допомагають людіні Здійснювати певні трудові Операції - це ФІЗИЧНІ зусилля людини, знаряддя праці, обладнання, природні багатства та ін. p align="justify"> 7. Трудове виховання є довготрівалім процесом. За суті, ВІН охоплює всі життя людини. Альо основи закладаються в дітінстві. Значний мірою рису працьовітості людини є моральною Категорією, захи до загальнолюдського морально-духовних цінностей. Тому так ВАЖЛИВО у Ранн дітінстві Сформувати психологічні засади працелюбства людини. p align="justify"> 8. К.Д. Ушинський, Глибока занурюючісь у психологічні засади виховання, писав: "Праця, як ми ее Розуміємо, є така вільна и Погоджено з Християнсько моральністю діяльність людини, на якові вона наважується з безумовної необхідності ее для Досягнення тієї чи Іншої Істинно людської мети в жіттіВ» .
9. К.Д. Ушинський вважаєтся працю генеруючих засобой СОЦІАЛЬНОГО становлення ОСОБИСТОСТІ: "Правильне ... виховання Неможливо Собі уявіті як виховання нетрудові ".
. Підтрімуючі народні Традиції в царіні виховання, К.Д. Ушинський вбачалася у праці невичерпний джерело виховання всебічно розвіненої ОСОБИСТОСТІ. "Виховна місію школи, мі вбачаємо в тому, щоб праця увійшла в духовне життя ОСОБИСТОСТІ, в життя колективу, щоб захоплення працею вже в роки отроцтва й ранньої юності стало однією з найважлівішіх якости людини". p align="justify">. У педагогічній Системі К.Д. Ушинського ідея трудового виховання посідає чільне місце. Організація продуктівної, а такоже Суспільно Корисної праці розглядається ним як стріжневе Завдання ДІЯЛЬНОСТІ школи, ВАЖЛИВО Чинник підготовкі молоді до Існування в суспільстві. Безумовно, що не ВСІ поставлені проблеми були ним розв'язані, протікання Це не пріменшує їхньої позітівної роли в розвітку педагогічної Теорії ї практики. p align="justify"> 12. Успіх трудового виховання поклади від належно підготовленої матеріальної бази, від правильного визначення Видів Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, что Пропонується дітям, а такоже від педагогічно доцільніх форм и методів виховної роботи. p align="justify"> Список використаної літератури
1. Амосов Н.М. Життя людини і умови її міцності// Наука і життя. - 1976. - № 9. - С. 68 - 69. p align="justify">. Ващенко Г. Загальні методи навчання. - К.: Українська видавнича спілка, 1997. - 441 с. p align="justify"> ...
