ирішення проблемних питань, соціально-психологічний тренінг. Застосування кожної з методик має психологічне обгрунтування. p align="justify"> Так, психологічним обгрунтуванням застосування елементів соціально-психологічного тренінгу є необхідність розвитку В«Я концепціїВ», безпосередньо пов'язаної з ціннісними орієнтаціями, а також стимулювання критичного мислення підлітків.
етап дослідження - діагностичний. На даному етапі вивчалася система ціннісних орієнтацій випробуваних обох груп за допомогою методик В«Ціннісні орієнтаціїВ» М. Рокича і методики вивчення цінностей особистості Ш. Шварца. p align="justify"> Далі за допомогою авторської анкети вивчалися глядацькі інтереси і переваги підлітків (найбільш популярні серед випробуваних телевізійні канали, передачі, що віддаються перевага телегерої), а також за допомогою методу асоціацій визначалося ставлення випробовуваних до тих чи інших передачам. Крім того, анкета включала питання, що дозволяють з'ясувати ступінь впливу телебачення на піддослідних (в порівнянні з іншим важливим чинником формування ціннісних орієнтацій - сімейним), чи довіряють підлітки телевізійної інформації, а також те, які саме якості телевізійних героїв їх приваблюють. В анкетуванні брали участь 120 піддослідних, в тому числі підлітки експериментальної та контрольної груп. p align="justify"> Крім того, був проведений якісний аналіз складу передач центральних каналів телебачення з точки зору представлених у них цінностей.
Завданнями дослідження на даному етапі були:
) вивчення стану системи ціннісних орієнтацій піддослідних підлітків;
) отримання інформації про ступінь впливу телебачення на підлітків;
) отримання даних про глядацьких інтереси та вподобання випробовуваних, що також дозволяє судити про найбільш значущих для них цінностях;
) отримання даних про якості, які залучають підлітків у їх кумирів, що дозволить судити про цінності, на які впливає телебачення.
етап дослідження - формуючий (брали участь випробовувані експериментальної групи). На даному етапі застосовувалися такі методи психолого-педагогічного впливу: лекція з елементами дискусії на тему В«Це не ви дивитеся телевізор - це він дивиться вас!В», Дискусія В«Цінності телебаченняВ», рішення проблемних питань: В«Які передачі сучасного телебачення ви б заборонили дивитися своїм дітям? В»іВ« Якби ви були режисером, то яку телевізійну передачу ви б створили? В»(тема, проблеми, герої), елементи соціально-психологічного тренінгу.
Вправи психологічного тренінгу були використані для того, щоб розвивати самопізнання підлітків, допомагати усвідомленню ними своєї життєвої перспективи, життєвих цілей, шляхів і способів їх досягнення.
Основним завданням даного етапу було формування критичного ставлення підлітків до змісту телевізійних передач, а о...
