поняття або відношення. Важливо це з точки зору, як психологічних особливостей дітей молодшого віку, так і процесу засвоєння понять. p align="justify"> Суть в тому, що, вивчаючи геометричні поняття, ми, з одного боку, відволікаємося від реальних об'єктів дійсності: серед всіх властивостей розглядаємо тільки розмір, форму і положення в просторі, таким чином, осягаючи абстрактні моделі реальних об'єктів. Але, з іншого боку, практично будь-яке геометричне поняття дозволяє побудувати чуттєво сприйняту модель, дає можливість перевести (втілити) абстрактні геометричні ідеї (поняття) у форму, сприйняту сенсорикою. p align="justify"> Дидактично дію моделювання якраз той загальний спосіб дії, який відображає специфіку математичного опису дійсності. Якщо людина вміє побудувати яку-небудь модель досліджуваного поняття і описати її на математичній мові, значить, він володіє тим, що ми називаємо математичним мисленням. Отже, моделювання сприяє розвитку математичного мислення дошкільника. br/>
3. Дидактичні ігри та вправи для закріплення уявлень про геометричні фігури
У математичному розвитку дошкільників широко використовується важливий засіб навчання - гра. Однак ефективним воно стає в тому випадку, якщо застосовується В«в потрібному місці, в потрібний час і в необхідних дозахВ». p align="justify"> Найбільш часто для закріплення уявлень про геометричні фігури використовуються дидактичні ігри та вправи. Розглянемо найбільш цікаві з них. p align="justify"> Ігри для молодших дошкільнят.
Гра В«Геометричне лотоВ». Для гри знадобляться картки, на яких в ряд зображені геометричні фігури (одноколірні контури). На картках - різний підбір фігур. На одній - коло, квадрат, трикутник; на іншій - коло, квадрат, коло; на третій - трикутник, трикутник, коло; на четвертій - квадрат, трикутник, коло і т. л. Крім того, у кожної дитини - набір геометричних фігур тієї ж величини, що і контурні зображення на картках (по дві фігури кожної форми різних кольорів). p align="justify"> На початку заняття дитина розкладає всі фігури перед собою. Картка лежить на столі перед ним. Вихователь показує фігуру, пропонує дітям знайти у себе таку ж і розкласти на картках так, щоб вони співпали з намальованими. p align="justify"> Залежно від знань і умінь дітей гру спрощують або ускладнюють (фігур може бути більше або менше). p align="justify"> Гра В«Розклади в коробкиВ». У цій грі використовуються коробки, на яких дано контурні зображення фігур, і різні за кольором і величиною кола, квадрати, трикутники. p align="justify"> Завдання дітям - навести порядок, розкласти всі фігури по коробках. Діти - спочатку розглядають коробки і визначають, в яку з них що потрібно покласти. Потім вони розкладають фігури по коробках, співвідносячи їх форму з контурним зображенням. p align="justify"> У такій грі діти вчаться групувати геометричні фігури, абстрагуючись від кольору і величини.
