профілактичною допомогою.
Ми знаємо, що локус контролю, характерний для індивіда, універсальний стосовно будь-яким типам подій і ситуацій, з якими йому доводитися стикатися, відповідно, один і той же тип контролю характеризує поведінку даної особистості і у випадку невдач, і в сфері досягнень, причому це різною мірою стосується різних областей соціального життя.
Всього опитувальник складається з 44 пунктів. Він включає в себе сім шкал:
1. Шкала загальної інтернальності (Іо)
2. Шкала інтернальності в області досягнень (Ід)
3. Шкала інтернальності в області невдач (Ін)
4. Шкала інтернальності в сімейних відносинах (Іс)
5. Шкала інтернальності в області виробничих відносин (Іп)
6. Шкала інтернальності в області міжособистісних відносин (Їм)
7. Шкала інтернальності стосовно здоров'я і хвороби (З)
Для збільшення спектру можливих застосувань опитувальника він сконструйований в двох варіантах, що розрізняються форматом відповідей піддослідних. Варіант А, призначений для дослідницьких цілей, вимагає відповіді по 6-бальною шкалою "-3, - 2, - 1, +1, +2, +3", в якій відповідь "+ 3" означає "повністю згоден", "-3" - "Абсолютно не згоден" з даним пунктом. Варіант Б, призначений для клінічної психодіагностики, вимагає відповідей по бінарної шкалою "згоден-не згоден".
2) Методика "Рефлексивні механізми "(А.В. Карпов, В.В. Пономарьова)
Дана методика є однією з небагатьох в даний час психодіагностичних методик, що дозволяють вимірювати таку важливу властивість особистості як рефлексивність. Методика адаптована до завданням дослідження "Комунікативних професій". Розроблено в 1999 році А.В. Карповим і В.В. Пономарьової. p> Ця методика використовувалася нами з метою виміру двох сфер дії рефлексії, а саме саморефлексії та комунікативної рефлексії. Також з допомогою цієї методики ми встановлювали загальний показник рівня рефлексії для кожного з чотирьох досліджуваних нами відділів підприємства.
Ми погоджуємося з авторами, що рефлексія, тобто усвідомлення людиною себе, причин своїх вчинків, дій і реакцій, а також того, як він насправді сприймається іншими індивідами або колективом, як сприймаються його особистісні особливості, емоційні реакції і когнітивні здібності, є одним з найважливіших процесів, для соціальних форм взаємодії, а в Зокрема в соціономічних видах діяльності - комунікативної рефлексії. До них також відноситься і професійний вид діяльності виконавського типу, успішність якого, безсумнівно, повинна залежати від певного рівня розвитку вимірюваних даною методикою видів рефлексії.
Всього методика складається з 27-ми тверджень. З них 15 є прямими і 12 - зворотними, що враховується при обробці результатів для одержання підсумкового бала. Методика побудована таким чином, що дозволяє враховувати і вимірювати дві сфери дії рефлексії: саморефлексію (СР) і комунікативну рефлексію (КР).
Для визначення рівня саморефлексії (СР) необхідно з суми балів за саморефлексії відняти суму балів за зворотним твердженнями (2,6,7,12,13,16,17,27). p> Для визначення рівня комунікативної рефлексії (КР) необхідно з суми балів за комунікативною рефлексії відняти суму балів за зворотним твердженнями (8, 21, 23, 26).
Для визначення загального показника рівня рефлексії (Р) необхідно скласти рівень саморефлексії (СР) з рівнем комунікативної рефлексії (КР):
Р = СР + КР
3) Методика діагностики рівня розвитку взаємин.
Методика є експрес - опитувальник, в основу якого покладені теоретичні уявлення і конструктивна методична схема КН. Панфарова. Методика спрямована на вивчення психологічної структури міжособистісних відносин на груповому та індивідуальному рівнях. Процедура дослідження передбачає виявлення суб'єктивних оцінок опитуваним його взаємин з оточуючими, оцінок, заснованих на усвідомленні і переживанні на особистому самопочутті людини в тій чи іншій групі.
Ми погоджуємося з автором, що взаємини в даному контексті розглядаються як зустрічні міжособистісні відносини, які проявляються в конкретних різних формах взаємодії, взаємозв'язку, взаімопріятіе, взаємовпливу людей. Також ми згодні з тим, що переважання позитивних взаємин з оточуючими створює позитивний емоційний настрій, гарний психологічне самопочуття у людини, переживається як сукупність сприятливих умов для спілкування та спільної діяльності.
Опитувальник орієнтований на оцінку комунікативних, когнітивних, емоційних і вольових взаємовідносин, які мають щодо безпосередній характер, складаються на основі персональних контактів й мають переважно індивідуально - особистісну детермінацію.
За допомогою цієї методики ми діагностували рівень розвитку взаємовідносин всередині кожного з розглянутих нами чотирьох відділів підприємства.
Опитувальник складається всього з 8 питань, що випереджає деякими вступними судженнями р...
