у у міру дорослішання дитини. Було експериментально показано, що у віці від чотирьох до восьми років підвищується інтерес дитини до чужого емоційного стану, встановлюється зв'язок між чужим і власним настроєм, збільшується бажання допомогти іншим дітям. p align="justify"> Однак не скрізь дослідниками була знайдена кореляція між віком і чуйністю дітей. Так, в одному дослідженні з 11 розглянутих автором робіт лише в семи були отримані кореляції альтруїзму з віком дітей. Спостереження за вільною грою маленьких дітей також свідчило про те, що в цілому кількість актів альтруїстичної поведінки з віком не збільшувалася. p align="justify"> Мабуть, настільки істотні розбіжності в думках про терміни появи і віковій динаміці альтруїстичної поведінки пов'язані з тим, що термін В«альтруїзмВ», або В«соціальну поведінкуВ», включає в себе занадто широкий спектр різноякісних за своєю природі явищ. Наприклад, в якості показників альтруїзму використовуються: допомога, бажання поділитися, співчуття захист, співпраця, згода і поступка. Очевидно, що, хоча ці явища і спрямовані на користь іншого, всі вони мають різну психологічну сутність і можуть бути не пов'язані між собою. Про це, зокрема, свідчать деякі експериментальні дані. У дослідженні з трьох видів просоциального поведінки (допомога, розділ іграшок і згоду з партнером) у дітей 3-7 років найбільш інтенсивно зростала допомогу, в той час як дві інші форми залишалися приблизно на тому ж рівні і зустрічалися значно рідше. Спостереження за взаємодією дітей 1-6 років у вільній грі показали, що з віком спостерігається все більше альтруїстичних актів допомоги на словах і менше реальних актів В«віддаванняВ» своїх іграшок. Таким чином, різні складові компоненти альтруїстичної поведінки можуть мати різноспрямовану вікову динаміку, і, отже, говорити про альтруїзмі як про цілісний явище, що має єдину психологічну природу, можна лише з певними застереженнями. p align="justify"> Цілий цикл зарубіжних робіт присвячений співвідношенню просоциального поведінки і дружби. Більшість дослідників одностайно показують, що взаємини друзів (від 2 до 9 років) характеризуються більшим ступенем альтруїзму, у них вище інтенсивність контактів, частіше виникає співчуття і злагода. Істотна увага приділяється тут статевих відмінностей, які полягають в тому, що дівчатка проявляють більш просоциальное поведінку і більш вибірково ставляться до друзям, ніж хлопчики. p align="justify"> Однак виникає питання: чи є дружба між дітьми причиною або наслідком просоциального поведінки? Діти здатні дружити тому, що вони здатні до альтруїстичної поведінки, або ж дружні прихильності породжують соціальну поведінку по відношенню до одного? Це питання, незважаючи на численні спроби простежити зв'язок між просоціальним поведінкою і дружбою у дітей, поки залишається відкритим. Відповідь на нього обмежується дуже загальним припущенням про те, що соціальну поведінку, ймовірно, є частиною загальної соціальної стратегії, яка сприяє форм...
