p>
"Фантастичні сюжети"
Вирішення проблем героїв фантастичних вироблена-дений Г. Альтова, Р. Бредбері, А. Орлова, складання фантасти-чеських сюжетів
Пізнання
Створення
Перетворення
Навчання грамоті
Літературне читання
"Так-НЕТКО"
Вивчення та пояснення явищ, ситуацій; вивчення ознак об'єктів через постановку питань
Пізнання
Математика
Навколишній світ
ОБЖ
Навчання грамоті
Літературне читання
Російська мова
Художня праця
"Безпека"
Розгляд питань безпеки людини в різних сферах життєдіяльності, поведінка людини в екстремальних умовах (безпечні тренування спортсменів, захист людини при аварії; захист від отруєнь, збереження зору)
Створення
Перетворення
Використання в новій якості
Навколишній світ
ОБЖ
Художня праця
"Проблеми третього тисячоліття"
Вивчення екологічних проблем (Збір нафти з поверхні води, по-будова сміттєспалю-ючої заводу, переробка відходів, довгожительство)
Створення
Перетворення
Використання в новій якості
Навколишній світ ОБЖ
"Геніальні" завдання "
Перевідкриття ефектів, створених "Бітлз", М.І. Глінкою, Гомером, А.Дюма, Мікеланджело, Н.А. Римським-Корсаковим, Состратосом
Створення
Перетворення
Використання в новій якості
Додаткова навчальна програма
"Гідна відповідь"
Аналіз поведінки людей в стресових ситуаціях, при порушенні норм і правил спілкування
Пізнання
Використання в новій якості
Навчання грамоті
Літературне читання
Навколишній світ
"Що таке добре?"
Аналіз норм моральної поведінки (Відповідальність за свої вчинки, доброта, справедливість, чесність, працьовитість, совісність, емпатія)
Пізнання
Математика
Навколишній світ
ОБЖ
Навчання грамоті
Літературне читання
Російська мова
Художня праця
В
Додаток 3
Функції методів творчості на різних рівнях системи творчих завдань
Рівень системи творчих завдань
Методи виконання творчих завдань
Функції методу
III рівень
Перебір варіантів
Найбільш примітивний метод рішення творчих завдань, що не входить до числа методів розвитку творчого уяви (РТВ). Його використання на початковому рівні навчання спо-власної розвитку вмінь організації пошукової діяльності, нагромадженню досвіду організації власної творчес-кою діяльності учнів, актуалізує накопичений досвід учнів
Метод фокальних об'єктів
Розвиває вміння підбирати нетипові властивості до об'єкта, представляти і пояснювати практичне призначення незвичайний-них властивостей, використовуючи елементи фантазування, подолавши-вать психологічну інерцію в процесі перетворення властивостей об'єктів
Морфологи-чний аналіз
Розвиває вміння генерувати велике кількість варіантів відповідей у ​​рамках заданої теми. Розвиває комбінаторні уміння. Виробляє оцінку ідей і деталізує найбільш вдалі
Сприяє розвитку вміння генерації ідей до рамках заданої теми. Розвиває вміння планування творчої діяльності. Сприяє організації пошукової діяльності
Дихотомія
Розвиває вміння виділяти різні ознаки предмети, виробляти угруповання об'єктів ситуацій, явищ за ви-явленим характеристикам, здійснювати класифікації об'єктів по різних підставах, вибирати підстави для класифікації в залежності від мети і конкретної ситуації Дозволяє звужувати поле пошуку Розвиває вміння орієнтуватися в просторі, аналізувати ситуації
Синектика
Розвиває вміння розглядати об'єкти, ситуації, явища із різних точок зору, змінювати точку зору на звичайні об'єкти за допомогою заданих педагогом умов
II рівень
Типові прийоми фантазують-вання
Розвивають вміння якісно, системно генерувати ідеї; робити фантастичні перетворення як самого об'єкта, так і його властивостей, складових (підсистеми), ...
