аналіз швидкісно-силової підготовленості спортсменів у тривалому періоді змагання міні-футболу та її впливу на техніко-тактичну майстерність футболістів.
Для досягнення спільної мети дослідження були поставлені приватні задачі:
. Узагальнити та проаналізувати наявну науково-методичну літературу з даної проблеми.
. Визначити динаміку швидкісно-силової підготовленості футболістів протягом тривалого змагального періоду.
. Визначити динаміку техніко-тактичної підготовленості футболістів протягом тривалого змагального періоду.
. Визначити залежність реалізації техніко-тактичних можливостей футболістів від рівня їх швидкісно-силової підготовленості в змагальному періоді.
2.2 Методи досліджень
Для вирішення поставлених завдань використовувалися описані нижче сучасні методи досліджень:
. Аналіз літературних джерел.
. Педагогічне спостереження.
. Опитування респондентів.
. Констатуючий експеримент.
. Тестування рівня підготовленості футболістів.
. Методи математики і математичної статистики.
. Порівняльний аналіз отриманих даних.
. Аналіз літературних джерел
Для вивчення сучасного стану організації підготовки футболістів до змагальної діяльності в змагальному періоді застосовувався широко поширений в сучасних дослідженнях метод узагальнення передового досвіду; при цьому, були проаналізовані: навчальна, наукова та методична література, в якій викладені рекомендації щодо структури та змісту процесу підготовки спортсменів, з футболу та міні-футболу.
. Педагогічне спостереження
Для вивчення ряду питань по темі роботи використаний широко поширений в сучасних дослідженнях метод педагогічних спостережень. Засобами реалізації цього методу з'явилися:
· запис різних показників діяльності гравців в змагальному процесі;
· відеозапису ігор та їх фрагментів двох команд МФК «Саратов» 1995-96г.р.
· реєстрація часу окремих дій гравців;
. Опитування респондентів
У рамках даного дипломного дослідження був проведено інтерв'ювання. Учасниками опитування стали тренери МФК «Саратов» і гравці команди 1 і команди 2 юнаків 1995-96 р.н. МФК «Саратов». Респондентам було запропоновано оцінити за семибальною шкалою значення утримання рівня швидкісно-силової підготовленості спортсменів мініфутболістов в змагальному періоді.
. Констатуючий експеримент.
Експеримент (від лат. experimentum - досвід, проба) в педагогіці і психології, один з основних, поряд зі спостереженням, методів наукового пізнання, за допомогою якого в контрольованих і керованих умовах досліджуються явища дійсності. За цілями розрізняють констатуючий і формуючий експерименти. Мета констатуючого експерименту - вимірювання наявного рівня розвитку. У даному випадку ми будемо використовувати констатуючий експеримент з метою з метою подальшого порівняння отриманих даних.
. Тестування рівня підготовленості
