й ранжируваних ряд показників критеріїв самореалізації свідчить про динаміку зростання творчої самореалізації школярів.
Ми не претендуємо на повне і остаточне рішення висунутої проблеми, але констатуємо, що наше дослідження просунуло вперед вивчення даного питання. Необхідне подальше поглиблене дослідження та вивчення творчої самореалізації в системі інтеграційного утворення. Наукові пошуки слід направити на виявлення адаптації методики активного емоційно-інтелектуально-го осягнення мистецтва, що представляє можливості творчої самореалізації школярів в умовах загальноосвітньої школи.
Критерії і показники ТСР школяра на інтегрованому уроці мистецтва
Критерії ТСР школяра на уроці мистецтва
Показники ТСР школяра на уроці мистецтва
Рівні ТСР школяра (у%)
Високий
Доста
точний
Приемле
мий
до
по
сле
до
по
сле
до
по
сле
Розуміння себе та інших людей через ікусство »
1. Розуміння і впізнавання одного художнього образу в різних драматургічних ситуаціях
19
44
38
44
44
13
2. Розуміння спорідненості та близькості образів у різних видах мистецтва
30
42
30
34
40
25
3. Розуміння стилю твору як концентрованого почуття всіх людей (однієї ментальності, однієї нації, однієї епохи та ін)
50
62
38
26
13
13
4. Розуміння своєї Я-емоції і зіставлення її з Я-емоцією художника
51
71
11
24
38
5
Незалежність думки, оцінки і вибору
1. Володіння готовністю висловити свою незалежну думку про твір.
18 <...
