нки. Вимірюється відстань від місця поштовху до кінчиків пальців рук в момент зупинки ковзання.
Вік дітей, группысредняястаршаяМДМДНа грудей, м.1 ,3-2 ,12,13,2-3, 63,2 На спині, м.1 ,6-3 ,12,8-3, 12 ,8-4 ,02,6-3, 8
5. Ковзання у воді на грудях і на спині з рухами ніг.
У молодших групах це вправа пропонують виконувати тільки з положення на грудях.
Методика оцінки. І.П.: стоячи обличчям (спиною) до борту басейну, руки витягнуті вгору. Зробити вдих, присісти і відштовхнутися обома ногами від борту і під час ковзання на спині (грудей) виконати поперемінні рухи ногами способом кроль. Дихання довільне. Вимірюється відстань від місця відштовхування до місця зупинки по кінчиках пальців рук.
Вік дітей, группысредняястаршаяМДМДНа грудей, м.2 ,8-3 ,22,9-3 ,64,2-4 ,64,0-4, 1На спині, м.2 ,2-3 ,72,2-4 ,23,5-5 ,73,2-4, 9
. Ковзання у воді на грудях і на спині з рухами рук.
Методика оцінки. І.П.: стоячи спиною (особою) до борту басейну, руки витягнуті вгору. Зробити вдих, присісти і відштовхнутися обома ногами від борту і під час ковзання на грудях (спині) виконати поперемінні рухи руками способом кроль. Дихання довільне. Вимірюється відстань від місця відштовхування до місця зупинки.
Вік дітей, группысредняястаршаяМДМДНа грудей, м.2 ,9-3 ,122,9-3 ,04,1-4 ,53,9-4, 0На спині, м.2 ,4-3, 82 ,3-3 ,53,4-5 ,63,2-4, 8
. Ковзання у воді на грудях і на спині з рухами ніг рук.
Методика оцінки. І.П.: стоячи обличчям (спиною) до борту басейну, руки витягнуті вгору. Зробити вдих, присісти і відштовхнутися обома ногами від борту і під час ковзання на спині (грудей) виконати поперемінні рухи руками і ногами способом кроль. Дихання довільне. Вимірюється відстань від місця відштовхування до місця зупинки.
Старша группаа грудини спінеМДМД6, 86,44,54,1
Для виконання кожного контрольного вправи дітям дається одна спроба, оскільки практика показує, що результати наступних зазвичай гірше. Другу спробу можна давати в тому випадку, коли перша була явно невдалою [3].
У процесі навчання дітей плаванню доцільно повідомляти про результати вихователям і батькам.
Також необхідно пам'ятати, що не можна надмірно хвалити або лаяти дітей за виконання чи за невиконання цих нормативів. Педагог повинен враховувати, насамперед, індивідуальні особливості кожної дитини (фізична підготовленість, емоційна стійкість, здібності) і розвивати їх.
. Нетрадиційна методика навчання плаванню дітей дошкільного віку «МАЛЕНЬКИЙ ДЕЛЬФІН»
Сприятливий вплив плавання на дитячий організм є загальновизнаним. У медико-фізіологічному аспекті це зміцнення різних функціональних систем дитячого організму (серцево-судинної, дихальної, опорно-рухової та ін), в психологічному аспекті - формування довільної регуляції рухів і дій, в педагогічному - це не лише навчання молодшого школяра складноорганізованим діям, але і спосіб становлення навичок саморегуляції.
Плавання як вид діяльності характеризується значним ступенем складності, що неминуче посилює елемент навчання на шкоду грі, яка з точки зору психології є провідною дія...
