стями. Крім робітників, навчально-виробничі комбінати стали переходити до підготовки лаборантів ЕОМ, організаторів роботи з дітьми, секретарів юридичних установ, фахівців з прикладної економіки, що вимагає більш високої кваліфікації педагогічного складу та майстрів виробничого навчання, більш грунтовної підготовки учнів.
Яскравим показником роботи трудових комплексів шкіл, навчально-виробничих комбінатів міста, установ додаткової освіти є міська виставка дитячої технічної творчості та прикладного мистецтва, яка проходить у квітні кожного року і популярність якої зростає з року в рік.
Відбулися зміни в системі виховання дітей і підлітків. Програма виховання вибудовується з пріоритету сім'ї.
На запити сім'ї в додаткових освітніх послугах відгукуються та освітні школи, де досить активно ведеться позаурочна робота, але більшою мірою цьому відповідає додаткову освіту.
В останні роки освіти районів міста працюють над проблемою відродження і підтримки духовних і культурно-історичних традицій Пензенського краю. Ця робота починається ще в дошкільних установах і продовжується в загальноосвітній школі. Розширюється мережа шкіл естетичного профілю, збільшується кількість шкільних музеїв.
Готуючись до 350-річчя Пензи, установи освіти почали вести активну роботу з краєзнавства, триваючу і після цієї знаменної дати. Цим самим закладаються традиції з проведення свят, пов'язаних з російською історією. У дні урочистостей, приурочених до дня заснування міста, був проведений Тиждень слов'янської писемності.
Корекція виховання та освіти ведеться розвивається психологічною службою. Практично на все місто працює центр додаткової освіти Преображення Центрального району, організовані психологічні служби в багатьох дошкільних установах. Це спільна робота загальноосвітньої, альтернативної школи та установ додаткової освіти.
Міська програма освіти визначила і напрямки діяльності, пов'язані з соціальним захистом працівників освіти. Етапи цієї діяльності відображаються у тристоронній угоді, щорічно укладається між адміністрацією міста, комітетом освіти, обласним комітетом професійної спілки працівників освіти і науки. Виконання угоди контролюється два рази на рік на нарадах глав адміністрацій міста та районів спільно з погоджувальною комісією та відділами освіти районів міста. І, тим не менш, питання фінансування загальноосвітніх закладів, своєчасної виплати заробітної плати працівникам освіти, питання харчування дітей у школах та дошкільних освітніх установах вирішуються складно, що ускладнює виконання програми розвитку міської системи освіти.
З метою створення єдиної ефективно діючої системи безперервної освіти педагогів міста, підвищення культури управлінської праці керівників і пропаганди нових педагогічних технологій, надання допомоги освітнім установам в їх освоєнні, а також навчання педагогічних працівників грамотно вести дослідно-експериментальну діяльність був створений міський координаційно-методичний центр Пензенського комітету освіти.
Пріоритетним принципом у його діяльності став диференційований підхід у роботі з кадрами, заснований на особистісно-орієнтованої педагогіки. Проведені центром проблемні семінари Економічні та правові питання в освіті, Аналітична діяльність інноваційних процесів, спецкурси Психологі...
