ховних) потреб при відносному переважанні порівняно елементарних.
У зв'язку з дезорганізацією життя сімей, її матеріальними труднощами, збільшенням позашлюбної народжуваності, зниження стабільності шлюбу в Росії спостерігається постійне зростання дітей сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків
Діти, які проживають у дитячих будинках, мають більшу схильність до правопорушень. Це, як правило, пов'язано з вихованням і особистісним розвитком. Так як, в дитинстві, коли вони перебували в сім'ї, даними дітям приділялося мало уваги, деяких батьки самі мотивували дітей здійснювати той чи інший злочин. Але головною причиною скоєння правопорушень, це є вплив найближчого соціального оточення.
Практично всі вихованці дитячих будинків перенесли психічну травму, яка сама по собі може мати тяжкі первинні та вторинні слідства для розвитку особистості. Як правило, ці діти перебувають у стані глибокої соціально-педагогічної занедбаності, мають комплекс кинутого, нелюбимого, неповноцінної дитини. Умови суспільного виховання, імітація сімейного життя, відсутність природних зразків статеворольової поведінки, слабкість емоційно-особистісних зв'язків породжують соціальний фантілізм, комунікативні проблеми у дітей.
Відхилення в поведінці підлітків від соціальних норм відбуваються тому, що неповнолітні їх просто не знають, а, отже, основним напрямком роботи стає інформування неповнолітніх про їх права та обов'язки, про вимоги, що пред'являються державою і суспільством до виконання встановлених для даної вікової групи соціальних норм. Для того, щоб запобігти формуванню відхилень у поведінці соціальному педагогу необхідно спрогнозувати можливу поведінку дітей - сиріт.
Соціально-педагогічне прогнозування - виявити, що реально в даній ситуації можна вирішувати (намагатися вирішувати) на початковому етапі соціально-педагогічної роботи з клієнтом, тобто визначити прогнозовану мета зони найближчого розвитку, виховання, корекції розвитку, педагогічної реабілітації та пр.
Загальний підхід до вироблення названих планів полягає в тому, що планування заходу має відповідати таким основним напрямкам: знайомство з особистістю і навколишнім середовищем; реалізація поточних заходів індивідуального попередження: регулярні; вжиття заходів щодо запобігання та припинення правопорушень не злочинного характеру і малозначних злочинів; вжиття заходів щодо запобігання задумують і підготовлених злочинів; заходи з контролю та перевірці ефективності заходів індивідуального попереджувального впливу.
Всі названі вище методи вивчення особистості є стадією, що передує безпосередньому здійсненню профілактичного впливу.
Глава II. Аналіз роботи МБОУ «Дитячий будинок № 1» м. Череповця з прогнозування небезпеку формування злочинної поведінки вихованців
.1 Аналіз роботи соціального педагога з прогнозування небезпеку формування злочинної поведінки вихованців в МБОУ «Дитячий будинок № 1» м. Череповця
МБОУ для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків (законних представників) «Дитячий будинок № 1», розташований за адресою м. Череповець, вул. Праці, д. 56, директор Смелова Олена Анатоліївна.
Історія дитячого будинку почалася в далекому військовому 19...
