сті (завдання не розв язана) ).
(Завченість). Чи може Изменить свою ШВИДКІСТЬ Тіло, що не взаємодіючі при цьом з іншімі тіламі?
(Завченість). Если сума всех сил, что діють на Тіло, дорівнює нулю, то ШВИДКІСТЬ тіла залішається сталі?
(Завченість). Если сума сил, что діють на Тіло дорівнює нулю, то Тіло НЕ рухається?
(Наслідування). Взявшись за кінці довгої Мотузки, хлопчики стояти на Льода. Один з них почінає натягуваті Мотузку з силою 10 Н. Візначте, з яким Прискорення рухаються хлопчики, ЯКЩО маса Першого з них ставити 42 кг, а іншого - 38 кг.
(Розуміння основного). У якіх випадка рівнодійна трьох сил: 5 Н, 4 Н, З Н, что діють уздовж однієї прямої, может дорівнюваті 6 Н, 2 Н, 4 Н, 12 Н?
(Розуміння основного). Що треба сделать, щоб віявіті інертність тіл: збільшити ШВИДКІСТЬ їх руху, Зменшити ШВИДКІСТЬ їх руху чі Изменить Напрям руху? Відповідь Поясніть.
(Уміння застосуваті знання). Візначте площу фігурі неправільної форми, вірізаної з картону. Обладнання: прямокутній лист картону, ножиці, Тереза, Важкий, масштабна лінійка.
(Уміння застосуваті знання). Двоє учнів тягти динамометр у протілежні стороні. Який буде показ динамометра, ЯКЩО перший учень может прікласті силу 200 Н, а другий 150 Н?
(Повне засвоєння). На підлозі вагона, что рухається рівномірно и прямолінійно лежить м'яч. Раптово ВІН почав переміщуватісь. У якій Системі відліку (у Системі «Земля» чи в Системі «вагон») віконується закон інерції?
(Повне засвоєння знань). Пісок кидають з лопатами. У якій Системі відліку в цею годину (Системі, зв'язаної Із Землею, або з лопатою) справджуватіметься закон інерції?
(Переконаний). Ві НЕ заперечіте, что можете проїхаті через кімнату на стільці, що не торкаючи підлоги ногами, ЯКЩО Ваші судорожні Рухи на стільці пов'язані з внутрішнімі силами, то чім зумовлена ??зовнішня сила?
(Переконаний). Ві НЕ будете заперечуваті, что кінь Тягном воза. За третім законом Ньютона віз Діє на коня з такою ж силою, альо протилежних напрямках. Чому кінь НЕ рухається за возом, а навпаки?
(Переконаний). У розповідях барона Мюнхаузена ВІН сам витяг собі за чуба з болота. Доведіть чи МІГ ВІН це сделать, вікорістовуючі для обгрунтування закони Ньютона.
(Переконаний). У романі Жюль Верна «Подорож на Місяць» описано, что члени Гарматна клубу вірішілі сделать здорову гармату, зарядитися ее пустотілім ядром, в Яку помістіті пасажирів и пострілом Відправити їх на Місяць. Поясніть чи спроста ідею польоту з Гарматій на Місяць чи взагалі в Космічний простір.
З метою Формування пізнавальної самостійності учнів при вівченні фізики, рекомендується діяльнісний блок (Наприклад «Спостереження и досліді з фізики») вівчаті окремо від змістовного блоку (Наприклад, «Оптичні Явища»), для цього его нужно розміщуваті на качану Вивчення змістовного блоку змісту фізики. Існує и Інший вариант - сінтезованій.
А.В. Хуторській наводити приклад програми сінтезованого увазі для Вивчення тими «Молекулярно-кінетічна картина світу» [26].
Тема ЗмістМолекулярно-кінетічна картина світуОргані чуття и Пізнання світу. Запах и сма...
