чи на нижніх сходинках - негативних персонажів. Свій вибір учні повинні обгрунтувати, а інші однокласники з учителем - оцінити.
завдання
Казки схожі між собою, тому, що в них відбилися мрії народів про щастя, їх віра в перемогу добра над злом.
Давним-давно, коли не було реактивних літаків і вертольотів, водолазних костюмів і підводних човнів, не було телевізорів і навіть електричних чайників, люди мріяли про те, щоб людина могла підніматися в повітря і опускатися на дно морське , щоб вода сама додому прийшла, а горщик без вогню кашу варив. Йшов час ... Казки стали бувальщиною, і чудеса перетворилися на розумні машини, в помічників людей. І нікого не дивує тепер, що вода сама приходить додому, що телевізор передає зображення на далеку відстань і т.д. Наша дійсність великими досягненнями науки і техніки здійснила давні мрії людей.
Ні, чарівні російські казки не брехали,
Про Кощеева смерть, про килим - літак.
Ні, не пусті люди ті казки складали,
А провидці, в чиїх задумах правда живе.
Ви, хлопці, читали і знаєте російські народні казки, знайомі з новітніми досягненнями нашої науки і техніки. Спробуйте їх співвіднести:
Килим - самолетТелевізорЧудо - зеркальцеВодолаз в скафандреКлубок, який вказує путьСамолетСадко з гуслями на дні морскомКомпас
завдання
А тепер давайте перевіримо, як ви були уважні, проведемо. «Літературне доміно». Кожній команді треба знайти визначення до свого слова-поняттю.
1 команді - СказкаСказка, билина, пісня, загадка, прислів'я та інші твори, написані народом.2 команді Фольклор. Твори усної народної творчества.В. Сутеев, брати Грімм, Ш. Перро, Андерсен.3 команда. Письменники - сказочнікіЕто народно - поетичний твір про вигадані обличчях, події за участю чарівних фантастичних сил, часто вигадка, неправда, брехня.
Ш. Підсумок уроку
Отже, хлопці, що ж цікавого, дивного, пізнавального ми дізнаємося, потрапляючи у світ казок? (Вчать творити добро, допомагати людям, бути чесними, правдивими, засуджують брехня, висміюють дурість).
Що нового ви сьогодні дізналися?
Ну і закінчити наш захід хочеться такими словами: «Казка злого людини робить добрим, скупого - щедріше, нудного - веселіше і дурного - розумніші».
Таким чином, в ході уроку діти активно взаємодіють один з одним, розподіляють обов'язки з читання фрагментів та відповідей на питання, домагаючись перемоги своєї команди.
В ході уроку вчитель робить моральні висновки, відзначаючи необхідність дружною, узгодженої роботи, спонукає учнів до самостійних і колективним моральним висновків.
Висновок
Головна мета сучасної школи - формування освіченої, культурної особистості. Шлях до досягнення цієї мети - введення учнів у культуру, освоєння ними моральних зразків, вироблених людством в цілому і народом своєї країни.
Мета уроків літературного читання - познайомити учнів з творами художньої літератури, що входить в коло читання сучасного молодшого школяра, сформувати інтерес до книги, вміння та нави...
