ні сліди на піску - малюємо на піску пальчиками, малюємо великі і маленькі предмети, імітація процесу клевания зерен пташками.
Обведи та розфарбуй
Погодуємо тварин - дрібно або смужками рвемо зелену папір
Ігри з водою і піпеткою - краплі по контуру калюжі.
Обведення трафаретів.
Пальчикова гімнастика дозволяє встановити тісний зв'язок між мовною функцією і руховою системою, так як маленькі пальчики дитини вчаться робити безліч самих різних, простих і складних дій. Спільність рухів тіла і мовних органів сприяє зняттю напруженості, монотонності мови, дотримання мовних пауз, вчить керувати своїм диханням (у дитини до 7 років ще спостерігається дихальна аритмія), формуванню правильної вимови. Розвиток тактильних відчуттів впливає на організм дитини як лікувальна фізкультура.
Для порівняння рівня сформованості дрібної моторики рук у дітей 6-го року життя в експериментальній і контрольній групах ми провели повторний експеримент. Нами були використані ті ж завдань і критерії оцінки, які проводилися в діагностичному блоці.
Таблиця 2.2.1 Сформованість дрібної моторики у дітей 6-го року життя експериментальної групи (у балах)
№ п / пФамілія, ім'я ребенкаЗаданіе № 1Заданіе № 2Заданіе № 3Заданіе № 4Заданіе № 5Заданіе № 6Ітого1231234512312123121Мілена Г.221322332221211222432Сергей Е.122121121211211121253Варя К.333222322222311221384Вадім Ш.232222223322222221385Настя П. 12111111111111111119
Таким чином, в експериментальній групі у однієї дитини був виявлений низький рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 20%.
У однієї дитини був виявлений середній рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 20%
У трьох дітей був виявлений високий рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 60%.
Таблиця 2.2.2 Сформованість дрібної моторики у дітей 6-го року життя контрольної групи (у балах)
№ п / пФамілія, ім'я ребенкаЗаданіе № 1Заданіе № 2Заданіе № 3Заданіе № 4Заданіе № 5Заданіе № 6Ітого1231234512312123121Даніл Д. 223333222332223222422Поля Ч.222322322233212221393Саша З.111111111121121111214Діма П. 332222211221221111315Влада Г.11121111111111111119
Таким чином, в контрольній групі у однієї дитини був виявлений низький рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 20%.
У двох дітей був виявлений середній рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 40%
У двох дітей був виявлений високий рівень розвитку дрібної моторики рук, що становить 40%.
Для більшої наочності даних таблиць наведемо отримані дані в діаграмі (рис. 2).
Рис. 2 Рівні сформованості дрібної моторики у дітей 6-го року життя в експериментальній і контрольній групах в навчальному експерименті.
Порівняльний аналіз ефективності розвитку дрібної моторики у дітей 6-го року життя експериментальної та контрольної груп з дизартрією показав, що завдяки проведенню комплексу вправ на розвиток дрібної моторики у дітей експериментальної групи підвищився рівень розвитку дрібної моторики. Так до початку проведення навчального експерименту в експериментальній групі з...
