ерсій, пояснюють походження цього терміна. Автор однієї з них вважає, що слово В«ТривогаВ» означає тричі повторений сигнал про небезпеку з боку противника. p> У психологічному словнику дано таке визначення тривожності: це В«індивідуальна психологічна особливість, яка полягає в підвищеній схильності відчувати неспокій в самих різних життєвих ситуаціях, в тому числі і в таких які до цього не привертають В».
Слід відрізняти тривогу від тривожності . Якщо тривога - це епізодичні побоювання, занепокоєння, хвилювання дитини, то тривожність є стійким станом. Наприклад, трапляється, що дитина хвилюється перед виступом на святі чи відповідаючи у дошки. Але це занепокоєння проявляється не завжди, іноді в тих, же ситуаціях він залишається спокійним. Це - прояв тривоги. Якщо ж стан тривоги проявляється часто і в самих різних ситуаціях (при відповіді біля дошки, спілкування з однокласниками, незнайомими дорослими і т.д.), то слід говорити про тривожності.
Тривожність не пов'язана з який - або певною ситуацією і проявляється майже завжди. Це стан супроводжує людину в будь-якому виді діяльності. Коли ж людина боїться чогось конкретного, ми говоримо про прояв страху. Наприклад, страх замкнутого простору.
У чому відмінність між термінами В«страхВ» і В«тривогаВ»? Тривога - це комбінація деяких емоцій, а страх - лише одна з них.
Кожному дитині притаманні певні страхи. Однак якщо їх дуже багато, то можна говорити про прояв тривожності в характері дитини.
Тривожність може бути пов'язана з неврозом або іншими психічними розладами. У цих випадках необхідна допомога фахівця.
2. І так, давайте поговоримо про портрет тривожного дитини. p> Спробуємо його описати. Тривожних дітей відзначає надмірне неспокій, причому іноді вони бояться не самої події, а його передчуття. Часто вони очікують найгіршого. Діти відчувають себе безпорадними, побоюються грати в нові ігри, приступати до нових видів діяльності. У них високі вимоги до собі, вони дуже самокретічни. Рівень їх самооцінки низький, такі діти та впрямь, що гірше за інших в усьому, що вони самі некрасиві, невмілі, незграбні. Вони шукають заохочення, схвалення дорослих у всіх справах. p> Для тривожних дітей характерні і соматичні проблеми: болі в животі, запаморочення, головні болі, спазми в горлі, утруднене поверхневе дихання. Під час прояви тривоги вони часто відчувають сухість у роті, ком у горлі, слабкість в ногах прискорене серцебиття. Якщо агресивні, гіперактивні діти завжди на виду, те тривожні діти намагаються тримати свої проблеми при собі.
3. Переходимо до 3-ему пункту нашого плану роботи. Відповімо на запитання як же виявити тривожного дитини?
Я так думаю.что відповісти на це питання нам допоможуть досвідчені вчителя .... (варіанти відповідей вчителів) Вони скажуть, що перш ніж зробити остаточні висновки необхідно поспостерігати за дитиною. Причому спостерігати потрібно в різних ситуаціях і в різні дні, в школі і поза нею, у спілкуванні з іншими дітьми.
Бейкер і Алворд радять придивитися, характерні Чи для поведінки дитини такі критерії.
Критерії визначення тривожності у дитини
1. Постійна турбота. p> 2. Труднощі, неможливість іноді сконцентруватися на чому-небудь. p> 3. М'язову напругу в області особи, шиї. p> 4. Дратівливість. p> 5. Порушення сну. p> Можна припустити, що дитина тривожний, якщо хоча б один з критеріїв, перерахованих вище, постійно виявляються в його поведінці.
Так само можна використовувати опитувальник, який розроблений Парентьевой Г.П. і Титаренко Т.М. в 1992 році.
Ознаки тривожності.
Дитина тривожний, якщо він:
1) Не може довго працювати, не втомлюючись. p> 2) Йому важко зосередиться на чомусь. p> 3) Будь-яке завдання викликає зайве занепокоєння. p> 4) Під час виконання завдання він дуже напружений, скутий. p> 5) Часто говорить про напружених ситуаціях. p> 6) Як правило, червоніє в незнайомій обстановці. p> 7) Скаржиться, що йому сняться страшні сни. p> 8) Руки у нього зазвичай холодні і вологі. p> 9) Ніяковіє частіше інших. p> 10) У нього не рідко буває розлад стільця. p> 11) Сильно потіє, коли хвилюється. p> 12) Не володіє хорошим апетитом. p> 13) Спить неспокійно, засинає з працею. p> 14) Полохливий, багато викликає у нього страх. p> 15) Зазвичай неспокійний, легко засмучується. p> 16) Часто не може стримати сльози. p> 17) Погано переносить очікування. p> 18) Не любить братися за нову справу. p> 19) Не впевнений у собі та своїх силах. p> 20) Боїться стикатися з труднощами. p> Обробка:
Необхідно підсумовувати кількість В«плюсівВ», щоб отримати загальний бал тривожності.
В· Висока тривожність 15-20 балів
В· Середня тривожність 7-14 балів
В· Низька тривожність 1-6 балів
4. Ось з'явився у вас в класі така дитина і відразу виникає питання, як допомогти такій дитині? Що робити? p> Робота з такими дітьм...
