сопротіленіе - проекція, потреба-допомогти, так як він сам не впоратися, по-моєму думку. Клієнт відрізняється повільністю, і я не змогла стриматися і дочекатися його відповіді. В результаті роботи клієнт все таки прийшов до усвідомлення того, що збори буде мати ефект
З іншого боку знання внутрішнього світу організації служать і перевагою в роботі, так як при проведенні сесії, я можу ясно представляти картину, знаю по характеру і в обличчя всіх учасників заявлених клієнтом ситуацій, і тим самим можу більше точково робити інтервенції.
Нижче я наведу ще один приклад - сеанс з керівником відділу маркетингу, де моє розуміння характерологічних особливостей її особистості, знання якості взаємодії з іншими колегами, допомагають допомогти клієнту усвідомити в процесі коучингу свої ресурси і ресурси свого підрозділу.
Н. перебувала трохи більше року в декретній відпустці, їй 32 роки. Нещодавно вона вийшла на роботу. Працює на посаді начальником відділу маркетингу.
Конс.1: Я хочу тобі запропонувати зараз невелике дослідження, яке дозволить тобі через власний досвід прийняти ті боку колективу, які ти так критикуєш і вважаєш марними для ефективної роботи. (Я запропонувала попрацювати з полярностями. Вона виконує експеримент, вибираючи дві якості: ріст і розвиток (РР) - відставання і стагнація (ОС)).
К.1: Коли я в рості і розвитку, мені хочеться чогось досягти, я весела, допитлива, спокійніша, не нервую з приводу (посміхається, говорить тихо) Я прагну вперед, мені все по плечу, і робота приносить багато задоволення, я задоволена собою.
Конс.1: Н., тепер я пропоную тобі пересісти на інший стілець, це стілець полярності - відставання та стагнації (стільці поставила близько, прямо навпроти один одного)
К.2: А тут я пригнічена, без бажань, заклопотана, щось не дає мені рухатися, загрузла в чомусь своєму - все це, як правило, пов'язане з певним моїм емоційним станом.
Конс.2: І що це за такий емоційний стан?
К.3: Щось не виходить - відразу засмучуюся, день стає невдалим, я відчуваю себе невдахою.
Конс.3: А що за відчуття Н.? (звернення до Id)
К.4: Що за відчуття? Не розумію, але якесь дуже дискомфортний.
Конс.4: Н., ти помічаєш, що ти абсолютно однакова і на одному, і а іншому стільці - ті ж посмішка, поза, хоча говориш про пригніченості? (Повернення феноменології)
К.5: (з викликом) Не знаю, я ж себе з боку не бачу. (Явно чинить опір і не чує себе - К1).
Конс.5: Я чую твої інтонації, але стан дискомфорту, про який ти говориш, щось тобі нагадує? (Звернення до Person.)
К.6: Тут, на стільці відставання, я, мабуть, просто не відчула себе. Тому не розумію, що я тут переживаю.
Конс.6: Ну так як тобі тут? (Звернення до Person.)
К.7: Ти хочеш, щоб я відчула? У мене зараз занадто гарний настрій. (Посміхається, сидить, задумалася, «пішла в себе»)
Конс.7: Н., що там з тобою, у тебе зійшла усмішка, ти задумалась? (Повернення феноменології)
К.8: Згадала, що було два тижні тому, про що я переживала. Думаю: минуло - не минуло, повернеться - не повернеться? Це не пов...
