align="justify"> ростуть домагання особистості студента в області своєї майбутньої професії;
на основі інтенсивного сприйняття соціального і професійного досвіду протягом навчальної діяльності та формування потрібних якостей росте соціальна, духовна і моральна зрілість, загальна стійкість особистості студента [24].
Таким чином, проведений нами аналіз з проблеми психологічних особливостей особистості студента показав:
1. Особистість студента - це людина в єдності всіх соціально-психологічних якостей. Елементами психологічної структури особистості студента є психологічні властивості та особливості, зазвичай звані «рисами особистості». Зміст і структура особистості студента - є постійно динамічною, так як формується в процесі навчальної діяльності, навчання, виховання і самовиховання.
. Розвиток особистості студента здійснюється двома шляхами: шляхом формування особистості в процесі біологічного дозрівання (що відбувається в рамках вікових періодів) і розвиток, становлення особистості під впливом зовнішніх впливів (соціального середовища, спеціально організованого виховання і навчання).
. Студентському віком 18 - 20 років, властиво бурхливе формування характеру, переконань, спрямованості особистості, світоглядних позицій, стереотипів взаємин з людьми. Однак це може сусідити з непостійністю, неміцністю переконань, мізерністю аргументацій, недостатньою наполегливістю і послідовністю в досягненні мети.
. Психічний розвиток особистості студента - діалектичний процес виникнення і дозволу протиріч, переходу зовнішнього у внутрішнє, саморуху, активної роботи над собою.
5. Вся сукупність сучасних студентів у зв'язку з обраної ними професією досить явно розділяються на три групи: перша складають студенти, орієнтовані на освіту як на професію, другий складають студенти, орієнтовані на бізнес, третю групу складають «визначився».
1.2. Поняття «нервово-психічна нестійкість» в психологічній науці
Поняття «нервово-психічна нестійкість» трактується в сучасній психології як схильність до зривів нервової системи при значних фізичних і психічних навантаженнях. Характеризується емоційною нестійкістю, тривогою, низьким самоповагою, вегетативними розладами. Нервово-психічну нестійкість не слід ототожнювати з неврозом [25].
Небезпека НПН полягає в тому, що вона створює передумови до суїцидів, поведінка студентів з ознаками НПН, робить негативний вплив на згуртованість колективу, його злагодженість, що в свою чергу зменшує ступінь довіри у взаємовідносинах між однокурсниками та викладачами , веде до застрявання професійного розвитку окремих студентів і всього колективу в цілому [26].
Таким чином, НПН є одним з деструктивних факторів, який заважає опануванню професійними знаннями, вміннями та навичками.
Враховуючи важливість вивчення даної проблеми, в психологічній науці йде активне вивчення особливостей нервово-психічних станів особистості. Поняття «стан» як загальнонаукова категорія стосовно до людського організму означає сукупність відбуваються в ньому, а також ступінь розвитку і цілісності структур організму [27]. «Нервово-психічні стани - це складні, цілісні динамічні утворення, в чому визначають своєрідність всієї психічної д...
