Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Формування уявлень про взаємозв'язки живої і неживої природи у молодших школярів через фенологічні спостереження

Реферат Формування уявлень про взаємозв'язки живої і неживої природи у молодших школярів через фенологічні спостереження





я як працювати з підручником, чому він буде вчитися, так само звертає увагу дитини на умовні знаки і шрифт.

Починаючи з другого класу в підручнику крім ілюстрацій, схем ще зустрічаються фотоматеріали, що дає дитині більшою мірою представляти ті чи інші об'єкти навколишнього світу.

В 1 частини підручника, є 3 програми: 1. Вчимося вирішувати життєві завдання; 2. Проект «Моя країна»; 3. Карти (розміщено 6 різних фізичних карт).

Друга частина так само містить додатки: 1. Вчимося вирішувати життєві завдання; 2. Проект «Всесвітня виставка»; 3. Карти (15 карт); 4. Гра «Шлях людства.

Як і в кожному з підручників 1 класу, у другому мається тлумачний словничок наприкінці підручника.

Взаємозв'язок живої і неживої природи можна простежити в темах про природні зони [].

клас, частина 1 «Мешканці Землі»

На перших сторінках підручника автори знайомлять учня, як працювати з підручником, пояснює їм, навіщо ми вчимося, як будемо вчитися, що треба обов'язково запам'ятати. Далі представлений маршрут в країну знань і з цієї сторінки автори знайомлять учня з їх помічниками Мішею і ленной.

частина підручника містить більше текстового матеріалу, надрукованого вже більш дрібним шрифтом, ніж підручники 1 і 2 класів. Багато барвистих схем, ілюстрацій.

У цій частині підручника, є 2 програми: 1. Вчимося вирішувати життєві завдання; 2. Проект «Збережемо красу природи».

Наприкінці підручника розміщено тлумачний словник.

Взаємозв'язок живої і неживої природи можна простежити в розділі 3 «Екологічна система» [].

клас, частина 2 «Моє Отечество»

Тут авторський колектив не змінив своєї традиції - знайомити учнів з пристроєм підручника. У підручнику в кожній темі прописаний проблемне питання, яке пропонують обговорити герої підручника Анюта і Іллюша. Далі на розворот підручника представлена ??карта «Подорож по« річці часу »російської імперії».

У підручнику 6 глав щодо історії нашої країни.

Глава 1. Твої рідні та твоя Батьківщина в потоці часу

Глава 2. Часи Київської Русі. 9-13 століття

Глава 3. Часи Московської держави. 14-17 століття

Глава 4. Часи Російської імперії. 18 - початок 20 століття

Глава 5. Часи Радянської Росії і СРСР. 1917-1991 роки

Глава 6. Сучасна Росія.

У кінці підручника розташовані 2 програми: 1. Вчимося вирішувати життєві завдання; 2. Проект «Збережемо історію рідного краю» та проект «Відзначаємо державні свята».

Завершує курс навчання тлумачний словник.

У другій частині підручника взаємозв'язок живої і неживої природи не вивчається [].

клас, 1 частина «Людина і природа»

У черговий раз авторський колектив пропонує навчаються познайомитися з інструкцією по роботі з підручником. Знову учня протягом усього курсу супроводжують герої підручника Олена і Мишко.

Перша частина підручника складається з двох глав:

Глава 1. Як працює організм людини


Назад | сторінка 13 з 42 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Єдність властивостей планетарних систем живої і неживої природи та їх зв ...
  • Реферат на тему: Редагування навчальної літератури (на матеріалі підручника з української мо ...
  • Реферат на тему: Розробка електронного підручника з курсу &Нові інформаційні технології&
  • Реферат на тему: Концепція підручника та йо структурізація
  • Реферат на тему: Розробка електронного підручника з предмету &Автоматизована інформаційна си ...