тю породжують у дитини фрази батьків, об'єднуючі
всі три формату принижуючого висловлювання : «твоя сестричка йде чистенька, красива, а ти знову штани вимазав (порівняння) , негарний бруднуля, фу який противний (оцінка) , от якби ти був такий же хороший, я б теж тебе любила та іграшки купувала б (шантаж) ». Думки і почуття, які подібний батько однією фразою вклав у підсвідомість дитини, коротенько звучать так: «я гірше сестри» (виникає агресія, ненависть до сестри), «я поганий» (образа і злість на маму), «мене не люблять» ( самотність, відчай, біль, образа на маму). Як бачимо, від виниклих у дитини почуттів немає ніякої користі ні для дитини, ні для батьків, ні для того, з ким порівняли дитини. Кожне з висловлювань має в почуттях дитини кінцевий висновок: «мене не люблять».
Як не дивно, подібні фрази батьки цілком часто вживають і вважають їх прийнятними у відносинах з дітьми. Однак, якщо перевернути ситуацію навпаки, і дозволити дитині вести себе, як веде себе дорослий в подібній ситуації, що відчули б батьки, якби одного разу їх дитина сказав їм: «Знову ви принесли маленьку зарплату! Ось тато Вадика носить додому багато грошей, а ви навіть працювати нормально не вмієте, нездари! Коли будете багато заробляти, тоді я вас полюблю і може навіть допоможу! ».
Дитині потрібно давати поняття прийняття їх такими, які вони є, показувати безумовну любов до них. Висловлювати негативну думку можна тільки по відношенню до вчинків дитини, показуючи негативні наслідки його вчинків для вас: «мені дуже шкода, що ти розбив мою улюблену вазу, я так її любила, мені буде її не вистачати», «я злюся, що ти весь забруднився, тому що замість того, щоб відпочити сьогодні, я повинна буду займатися пранням твоїх штанів, а я так хотіла полежати на дивані і почитати книжку »,« я злюся на тебе за те, що ти повільно одягаєшся, тому що ми встигнемо на прийом до лікаря »,« мені прикро, що ти відповів мені грубо, тому що я не люблю, коли мені грублять »,« погано, що ти обдер бампер машини, тепер нам доведеться витратити гроші на ремонт, замість того, щоб купити щось корисне і приємне »і т.п.
Після оцінки вчинку найкраще дати дитині зрозуміти, що ситуація поправна: «я засмучена від того, що ти отримав погану оцінку, але я впевнена, що наступного разу ти вивчиш добре і отримаєш гарну оцінку», « шкода, що ти не помив підлоги, думаю, завтра ти це обов'язково зробиш »тощо
Звертаючи увагу на свої почуття, батьки дають зрозуміти дітям, що і до їх почуттів ставляться дбайливо, але і в них поважають особистість.
Дітям, котрі виявляють страх, можна показати, що проявити свої слабкості може будь-яка людина.
Виховання в дитині соціального почуття - важливий момент в позбавленні від комплексу неповноцінності. Це допомагає дитині відчути себе частиною суспільства, рівним і потрібним.
Поступово давати дитині можливість брати на себе відповідальність, хвалити за досягнення, підбадьорювати в разі невдачі.
При роботі з дорослими людьми, необхідно дати людині зрозуміти, звідки береться його таке ставлення до життя і оточуючим. Допомогти опрацювати свої дитячі страхи, образи.
Юнг рекомендував при роботі з комплексами використовувати арт-терапію, як ...
