м насилу вступають в контакт зі сторонніми людьми. І в нашому дослідженні спочатку створювалися емоційно-позитивні взаємини з дітьми.
Дослідно-експериментальна робота проводилася на базі МДОУ Новоаннінський дитячий садок № 2 «Сонечко» м. Новоаннінський Волгоградської області. У дослідженні використовувалася діагностика Архипової Е.Ф. «Діагностика сформованості фонематичного слуху у дітей зі стертою дизартрією» (Додаток 1)
Діагностика включає наступні проби.
) впізнавання немовних звуків;
) розрізнення висоти, сили, тембру голосу;
) розрізнення слів, близьких за звуковим складом;
) диференціація складів;
) диференціація фонем;
) навички елементарного звукового аналізу.
При дослідженні фонематичного слуху використовуються завдання, що виключають промовляння, щоб труднощі звуковимови не впливали на якість його виконання.
. Впізнавання немовних звуків
Мета: Виявити у дітей уміння дізнаватися немовні звуки.
. Розрізнення висоти, сили, тембру голосу
Мета: Дослідити у дітей уміння розрізняти висоту, силу, тембр голосу на матеріалі однакових звуків, поєднань слів і фраз.
. Розрізнення слів, близьких за звуковим складом
Мета: Вивчення навичок розрізнення слів близьких за звуковим складом.
. Диференціація складів
Мета: Визначити здатністьдиференціювати звуки по противопоставлениям: дзвінкість - глухість, твердість - м'якість, свистячі шиплячі і т.д.
. Диференціація фонем
Цілі: 1. Дослідження навичок диференціації фонем.
. Перевірка готовності до формуванні звукового аналізу.
. Навички елементарного звукового аналізу
Мета: Дослідження умінь і навичок виконання елементарного звукового аналізу.
Таблиця 2.1
Сформованість фонематичного слуху до корекційної роботи
ДетіПроба 1Проба 2Проба 3Проба 4Проба 5Проба 6Общій результатДаша М.2222112Люба С.2221222Тімофей В.3344343Саша П.4333333Поліна Н.2233322Маріна К.2332333Влад П.3223333Ілья Б.3334343Артем П.3223222Юля С.1221111 За даними таблиці видно , що ні у одного з дітей немає високих результатів.
Виявлений результат свідчить про переважної слабкості розвитку фонематичного слуху дітей. На основі отриманих даних, ми бачимо, що потрібно корекційна робота з розвитку фонематичного слуху. Відповідно до цього була розроблена корекційна робота.
.2 Робота з розвитку фонематичного слуху у дітей дошкільного віку зі стертою дизартрією
Виправлення недоліків звуковимови у дітей полягає в постановці і автоматизації звуків і одночасному розвитку фонематичного сприйняття, так, як без повноцінного сприйняття фонем, без чіткого їх розрізнення неможливо і їх правильну вимову (Т. Б. Філічева, Н . А.Чевелева, Г.В.Чіркіна).
Всю систему логопедичної роботи Т. Б. Філічева, Н.А.Чевелева, Г.В.Чіркіна пропонують розділити на шість етапів: етап - впізнавання немовних зв...
