p>
анкетні опитування
Анкетування проводилося з метою збору ІНФОРМАЦІЇ про Рухів актівність та відношення дітей до фізичної культури в школі та рухлівіх ігор школярів молодших класів.
Для анкетного опитування були залучені учні молодших класів школи № 285 з метою з ясування (визначення) ФІЗИЧНОЇ актівності дітей.
В анкетному опітуванні прийомів доля 36 учнів 4 класів.
педагогічне тестування
педагогічне тестування проводилося з метою ОЦІНКИ розвітку коордінаційніх здібностей у дітей молодшого шкільного віку.
1. Тест для оцінювання орієнтації в просторі [26]
Обладнання: 5 набивних м «ячів (3 кг шкіряний), 1 набивні м» яч (4 кг), секундомір, вимірювальна стрічка, крейда.
Учень Стоїть перед набивним м «Ячем (4 кг). Позаду нього на відстані 3м; 1,5 м один від одного лежати по колу 5 набивних м »ячів (3 кг) на відстані з цифрами від 1 до 5 (розташування Довільне). Вчитель назіває цифру, учень повертається на 180 градусів, біжить до відповідного набивного м «яча, торкається до нього и повертається до набивного м» яча (4 кг). Оцінка візначається за годиною, Який показавши учень, виконан вправо в цілому. Вправа закінчується после того, як учень 3 рази віконає Завдання и доторкнеться рукою до набивного м'яча вагою 4 кг.
После Пояснення и Демонстрації Вправи віконується Залікова Спроба. Перед шкірного новим Виконання розташування м'ячів нужно змінюваті. Даній тест проводять як на свіжому повітрі, так и в залі. [25]
Таблиця 2.1. Критерії оцінювання тесту здатність орієнтації у просторі
РівеньРезультатіВідмінно10, 8 сДобре11, 5 сЗадовільно12, 4 сДостатньо13, 7 з
. Тест для оцінювання здібності до ритму [31]
Вправа віконується на відкрітому повітрі або у великому залі.
Обладнання: 11 гімнастічніх обручів (діаметром 60 см), секундомір, вимірювальна стрічка.
Спочатку учень пробігає з максимальними швідкістю дістанцію 30 м на годину з точністю до вімірювання 0,1 сек. Потім ВІН вновь пробігає другу дістанцію 30 м з розміщенімі 11 гімнастічнімі обручами. Це зобов'язує учня підбіраті Певний темп бігу. Потім віраховується різніця между годиною бігу на 1-ій і 2-ій дістанціях.
Таблиця 2.2 Критерії оцінювання тесту здатність до ритму
РівеньРезультатВідмінно1, 0 сДобре1, 2 сЗадовільно1, 8 з
. Тест для ОЦІНКИ здібності управління годиною. [33]
Тест проводитися у двох (один учень буде у роли експеріментатора, другий у роли піддослідного; потім обмінятіся ролями).
. Учень-експеріментатор качан відліку годині вказує командою «оп».
. Учень-піддослідній фіксує підняттям руки Закінчення годинного інтервалу, Який дорівнює одній хвіліні.
. Учень - експеріментатор сообщает фактичність годин Інтервал (у секундах) для учня піддослідного.
Таблиця 2.3 Критерії оцінювання тесту управління годиною
РівеньРезультатіВідмінно60 ± 2 сек.Добре55 ± 2 сек.Задовільно50 ± 2 с...
