при цьому досвід викладачів-практиків.
. Нові підручники повинні проходити апробацію в школах, і лише потім з урахуванням підсумків апробації та, при необхідності, коректури, публікуватися і запускатися в масове вживання.
. Необхідно створення підручників і посібників з управління міжетнічними відносинами і вихованню толерантності та діалогу культур. Слід зазначити, що громадська думка, висловлена ??практично у всіх фокус-групах, зводиться до того, що існуючі раніше «радянські» форми і методи роботи при новому змістовному наповненні цілком можуть бути прийнятними та ефективними для підтримки виховного початку у молодого покоління в дусі братерства, партнерства та рівноправності.
. Змістовність підручників повинна відображати поліетнічність нашої держави і відповідати його головної концепції «Киргизстан - наш спільний дім».
. Організаційно-фінансові функції щодо створення належної бази навчальної літератури повинні забезпечуватися державою. При здійсненні цієї функції повинен бути використаний інтелектуальний, матеріальний та інший потенціал етнічних груп, що проживають у Киргизстані. При розробці і створенні підручників нового покоління необхідно використовувати науково-методичний досвід існуючих киргизько-національних середніх і вищих навчальних закладів. Підручники нового типу для етнічних груп повинні включати поліетнічну компоненту, проектуватися, розробляти і видаватися в КР.
. Необхідно заохочувати вчителів, що мають відповідний досвід, готових ділитися професійними напрацюваннями / публікувати матеріали про своїй практичній роботі, мотивувати і сприяти творчій діяльності вчителів з розробки навчальних посібників, участі у створенні підручників та інших навчальних матеріалів.
.2 Значення виховної роботи в ідеологічному напрямі діяльності держави
Виховна робота представляється невід'ємною і складовою частиною діяльності шкіл, в чию задачную область входить поглиблення інтеграційних процесів у суспільстві. За рахунок цільового втілення виховної (позаурочної) роботи можливе сприяти і досягти таких результатів, як: сформована громадянська позиція молоді, толерантне і шанобливе ставлення до інокультури, мовам і їх різноманіттю, розвинути почуття інтернаціоналізму і патріотизму, а також демократичних переконань. Метою виховної роботи з учнями шкільного віку є формування базових морально-етичних підстав для розвитку їх особистості, сприяння встановленню міжетнічних відносин між представниками різних етнічних груп на ранній стадії життя в полікультурному суспільстві.
Сучасна ситуація в області позаурочної виховної роботи може бути зафіксована таким чином:
Офіційний тимчасової обсяг позаурочної виховної роботи в школах становить 1 годину на тиждень, відповідно - 4 години на місяць, проте виховна робота ведеться педагогами постійно.
У киргизьких класах проводяться уроки моральності, де учні вивчають заповіді Манаса, одна з яких говорить про необхідність міжетнічної дружби і збереження миру.
Компонент полікультурного виховання і формування загальногромадянської ідентичності ще частково зберігається в школах з російською і змішаним мовою навчання, особливо в містах, де проживає поліетнічна населення.
У сільських ...
