.
При визначенні цілей нам було важливо відповісти на кілька принципових питань:
) для чого проводиться дана ділова гра? 2) для якої категорії учнів? 3) чому саме слід їх навчати? 4) які результати повинні бути досягнуті?
При постановці цілей необхідно розрізняти навчальні цілі гри (її ставить перед собою керівник гри) і мети дій її учасників, які ставляться ними, виходячи з ігрових ролей.
Дуже важливим моментом є те, що в силу двуплановости гри як феномена (див. дослідження, наприклад, Д.Б. Ельконіна, Л.С. Виготського) цілепокладання реалізується в реальному і умовному плані. У реальному плані - це дидактичні та виховні цілі, в умовному - ігрові. При чому «чисто ігрові мети потрібні не самі по собі, оскільки сам факт виграшу чи програшу нічого не додає до тих знань, умінням і навичкам, якими повинен оволодіти фахівець. Вони потрібні для створення мотивації до гри, відповідного емоційного фону. Такого роду мети виконують службову роль, роль засобу досягнення педагогічних цілей »(формування предметної та соціальної компетентності фахівця) [13, с. 145].
Нами був спланований і розроблений комплекс наступних ділових ігор:
«Політ на Місяць»
«Мужність вчителя»
«Радість спілкування»
«Маятник»
«Методика аналізу уроку»
«Консультації педагога для батьків учнів»
«Діти - дзеркало батьків»
Розглянемо, які цілі переслідувала кожна гра і на розвиток яких професійно важливих якостей направлено їх проведення (див. табл.1)
Таблиця 1 - Сукупність ділових ігор для розвитку ПВК
№ Тема ділових ігрЦельПрофессіонально важливі якості, які розвиваються в ході ігри1 «Політ на Місяць»? Навчити приймати рішення в умовах невизначеності; ? Виробити навички ефективної взаємодії? Навчити сотрудничествуКоммуникабельность, терпимість, контактность2 «Мужність вчителя»? Розвиток почуття солідарності? Розвиток педагогічного інтересаПедагогіческій такт, терпимість, доброжелательность3 «Радість спілкування»? Розвиток педагогічного інтересу, витримки, тактовності? Умінь діалогового общеніяВидержанность, тактовність, здатність слухати і чути другого4 «Маятник»? Розвивати лідерські здібності? Навчити ефективному взаимодействиюКомпетентность, винахідливість, логічність, культура общенія5 «Методика аналізу уроку»? Формувати вміння працювати в дефіциті часу? Навчити роботі в коллективеКоммуникабельность, терпимість, вміння працювати в коллектіве6 «Консультації педагога для батьків учнів»? Вдосконалення професійних здібностей педагоговУравновешенность, творча актівность7 «Діти - дзеркало батьків»? Навчити навичкам ведення консультації з родителямиДоброжелательность
Зміст, хід, вимоги та устаткування за кожній грі представлені у додатку до роботи.
Комплекс ігор можна проводити зі студентами педагогічного коледжу будь-якого курсу навчання, однак, найбільшого ефекту ділові ігри досягнутий, якщо їх використовувати на випускному курсі. У цей період студенти мають певний досвід професійної діяльності (отриманий на шкільній практиці), відбувається осмислення професійного вибору на більш високому рівні.
...
