амому «випробувати» себе як особистість у різноманітних ролях. Як частина дозвілля ігрова діяльність займає важливе місце в культурно-освітній роботі.
Театралізована гра посилює переживання особистості і кілька перетворить їх. Дуже важлива думка Е. Пискатора, який стверджує, зіткнення аудиторії з нею пережитої дійсністю має необхідним наслідком створення ситуації художньої самодіяльності, при якій аудиторія сама переживає, але вже художньо, за іншими законами. Також важливою є думка Г.В. Плеханова, який вважав, що зміст гри обумовлено в кінцевому рахунку тієї практичною діяльністю, яка історично передує грі. У людини головне місце у визначенні змісту гри займає праця. Це творче положення має важливе педагогічне значення.
Використовуючи в сценарії гру, необхідно ретельно розробити, театралізувати її. Тому важлива роль сценариста, який може перетворити театралізоване дійство у виступ величезного хору, колективний-імпровізаційний танець-хоровод і т.д. У навчальному посібнику А.Д. Силіна сказано про два прийомах активізації це:
Прийом заманювання - традиційний прийом гри серед публіки, що переходить в гру з самої публікою, а потім в поступове заманювання, втягування в цю гру всіх глядачів.
Прийом провокації «подначкі», «спроба підштовхнути».
Будь-який хороший масовик-витівник - організатор дозвілля повинен вміти активізувати глядачів, навіть на серйозному поданні. Приклади: роздача в залі газет, хорове виконання пісні, коли диригент повертається обличчям до залу, а зал підхоплює приспів, або загальне прийняття клятви. Ці прийоми «розгойдують», «розігрівають» публіку.
Величезна роль в активізації аудиторії належить музиці-адже її виразні можливості невичерпні. Одна з функцій музики у святі - створення атмосфери. Завдяки своїм якістю - емоційності, глибині, яскравості, виразності, музика є фоном дії, що створює, з одного боку, умови для більш глибокого сприйняття глядачем змісту окремого фрагмента, з іншого - допомагає виконавцю зосередитися на втіленні образу. Яскравим прикладом музичного рішення теми мітингу присвяченого «свята Перемоги служить використання музики Шумана" Мрії" під час покладання вінків до пам'ятника полеглим. Отже, основними прийомами активізації масової аудиторії в процесі педагогічно запрограмованого театралізованого дійства є:
вербальна активізація, що дає учасникам можливість самовираження за допомогою слова;
фізична активізація, що спонукає масу до руху, переміщення та іншим фізичним діям;
художня активізація.
Таким чином, як соціально художній феномен, свято, володіє великими перевагами: участь у ньому «не соромно» і обов'язково для всіх. Справжній свято - це коли не дивляться, а діють, грають, радіють і веселяться всі разом демонструючи публічно свої здібності.
1.3 Специфіка театралізованого масового свята
Практично всі різновиди народних масових святкувань мали і мають театралізований характер або ж включають в себе елементи театральних дій. Це визначається обрядово-видовищними формами святкової культури, святкової життя народу.
В святкуваннях знаходили відображення як речові, так і духовні результати життєдіяльності людини. У них своєрідно висловлювався певний рівень суспільної свід...
