кт «Адаптація дітей-сиріт у прийомних сім'ях та соціалізації прийомних дітей у суспільстві», який розроблено і реалізується Нижегородської регіональною громадською організацією «Асоціація прийомних батьків» в рамках конкурсу «Майбутнє Нижнього» за підтримки адміністрації Нижнього Новгорода.
Одним з напрямків діяльності НРОО «Асоціація прийомних батьків» є:
Розробка та впровадження освітніх, виховних та оздоровчих програм, що сприяють розвитку потенційних можливостей дітей-сиріт для створення гармонійних умов життя в сім'ї і в суспільстві.
Мета проекту:
Створення умов для адаптації прийомної дитини в замещающей сім'ї і успішної інтеграції його в суспільстві.
Завдання проекту:
. Надання допомоги прийомним сім'ям в гармонізації дитячо-батьківських відносин засобами спільних для дітей і батьків занять у Центрі підтримки прийомних сімей та на базі кінного клубу сімейного перебування.
. Організація одне або дводенних пізнавальних поїздок прийомних сімей в кінні клуби сімейного перебування в Нижньогородській області для активного відпочинку і посильної творчої праці прийомних дітей старше 6 років.
. Поширення результатів проекту, в тому числі позитивного досвіду прийомних батьків, через засоби масової комунікації. (...)
Механізми реалізації проекту:
Познайомити дитини (підлітка) з умовами іншого життя, життя поза містом, життя на землі, в тісному контакті з природою і тваринами, тим самим давши йому можливість порівнювати та обирати свій шлях з більшого, ніж до цього, кількості варіантів. Приділивши йому там індивідуальну увагу, додати до наявних у нього навичкам самообслуговування принципово нові.
Розширення кругозору міського дитини - нехай він побачить, що таке город, сад і ліс, що молоко не відразу буває закип'яченим і налите в стакан, що яйця несуть кури, а молоко дають корови і кози, (а також де у них зберігається молоко). що їдять коні і кози, і що таке органічні добрива, як їх виробляють, і як їх застосовують.
Проект дає можливість ближчого, ніж під час екскурсійної поїздки спілкування з конем, за один-два гостьових дня неможливо набути навичок верховної їзди, але можна дізнатися і полюбити кінь на все життя, захотіти навчитися їздити верхи і грамотно доглядати за нею (..)
У рамках проекту для прийомних сімей організовується одноденні виїзди або виїзди з ночівлею в кінні господарства Нижегородської області. Поїздка включає в себе не тільки проживання на базі, катання на коні і прогулянки по околицях, а й, як обов'язкова складова, - посильну участь у творчому селянській праці. Проїзд та харчування планується за рахунок проектних коштів, а проживання і катання в обмін на допомогу по господарству, - тобто в роботі по догляду за кіньми або в будь-який інший специфічної селянській роботі (чистка стаєнь, завезення тирси, сіна, заготівля дров).
Від проекту прийомні сім'ї супроводжує інструктор - він забезпечує дотримання техніки безпеки у поводженні з конем, організовує катання, організує працю прийомних сімей на користь господарства та з самообслуговування. Проект включає в себе надання звітності в адміністрацію Нижнього Новгорода, в тому числі видання у поширення ілюстрованих буклетів з розповіддю про поїздках, про базу перебування.
Ще однією з програм, що представляють інтерес для нашого дослідження, є наступна.
У місті Москві реалізується програма соціальної адаптації дітей, які залишилися без піклування батьків «Крок за Кроком».
Метою програми є: підготовка випускників дитячих будинків та осіб, які залишилися без піклування батьків до самостійного життя.
Завдання програми:
· Підвищення рівня соціальної адаптації (розвиток навичок комунікаційної культури, формування потреби у спілкуванні, інтимно - особистісних відносин).
· Інформаційне забезпечення дітей сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, початківців свою трудову діяльність з питань професійного самовизначення, працевлаштування, проблемам молодіжного ринку праці з урахуванням нахилів, інтересів і здібностей.
· Включення в адаптаціoнний процесу інтерактивних технологій (імітаційних ігор: сюжетно-рольова, дидактична, атестаційна, рефлексивна), що дозволяють випускникам дитячих будинків та дітям, які залишилися без піклування батьків, в ігровій формі «проживати» різні ситуації , проектувати способи дії запропонованих моделей до зустрічі з ними в реальному житті.
Етапи програми:
Діагностичний етап:
1. Вивчення науков...
