льш ...».
Дані аспекти відносин виявлялися також у питаннях, пов'язаних з переживаннями батька у зв'язку з різними якостями і станами дитини, наприклад:
· «Найбільше мене засмучує, коли моя дитина ...»,
· «Я найбільше радію, коли моя дитина: ...».
· «Ви пишаєтеся своєю дитиною, коли він (вона) ...»
Батькам була надана можливість вписати будь-яку відповідь, продовжуючи ці пропозиції.
Залежно від змісту, кожну відповідь кваліфікувався як вираження або предметного, або особистісного ставлення до дитини.
Показниками предметного відносини служать відповіді, в яких батьки відзначають певні якості дитини, які вони хочуть бачити в ньому, які засмучують або радують їх. Особистісне ставлення виражається у відповідях, що характеризують цілісне, ставлення до дитини, орієнтацію на його психологічний комфорт, визнання його індивідуальності та ін.
Наведемо приклади декількох питань і відповідні їм відповіді, що характеризують вираженість предметного чи особистісного почав у батьківському відношенні.
Таблиця 1
ВопросиЛічностное отношеніеПредметное отношеніеКакім б Ви хотіли бачити свою дитину насамперед? Щоб він був самим собою; щасливим, що відбувся, особистістю; веселим, таким, який він есть.Умним, правдивим, комунікабельним, здоровим, слухняним, настойчівимВ Вашу дитину Ви найбільше ценітеТо, що ми зустрілися, то, що ми разом; характер, індивідуальність, душевностьУм, завзятість, чесність, порядність, організованість, воспітанностьБольше все Вас засмучує, коли Ваш ребенокПлачет, замкнутий, засмучений, переживає, «далеко» від мене; моя дитина в основному радує меняКапрізнічает, неакуратний, не слухається, пасивний, грубіянить, обманює, кривдить, б'ється
У цьому блоці запропоновано 10 питань. Усі відповіді оцінюються з точки зору їх відповідності предметного або особистісному типом відносини. Процентний розподіл відповідей по цим двом категоріям дає кількісну характеристику вираженості предметного або особистісного начала в конкретному батьківському відношенні. Предметне ставлення аналізується як в цілому (за сумою відповідей, що відображають цей тип відносини), так і по виразності його окремих якостей, що складають вимоги або цінності батька. Підраховується, як часто у своїх відповідях батько зазначає кожен з наведених вище шести видів якостей. У тому випадку, якщо батько перераховує кілька різних відповідей на одне питання, кожну відповідь піддається контент-аналізу, і загальне число відповідей (тобто 100%) відповідно збільшується. Наведемо приклад такого «комплексного» відповіді.
Питання: «Свою батьківську задачу Ви бачите в тому, щоб ...»
Відповідь: «Дати дитині хорошу освіту, любов, виховати гідного, порядну людину».
Даний відповідь включає три позиції, одна з яких («любов») відображає особистісне ставлення, а дві інших - предметне. При чому «гарну освіту» відображає цінність розумового розвитку, а «виховання порядної людини» - цінність моральних якостей. Підсумовування цих позицій з даними інших відповідей і обчислення процентного співвідношення дозволяє одержати дані про відносну вираженості предметного і особистісного начала і з'ясувати якісний характер (або склад) батьківських цінностей.
Другий блок анкети склали питання, спрямовані на виявлення стилю виховання дитини. Під стилем ми розуміли певне поєднання варіантів поведінки батька з дитиною. Ми припустили, що найбільш бажаний і природний для батька варіант поведінки найяскравіше буде проявлятися в гострих, конфліктних ситуаціях. На підставі аналізу літературних джерел, опитувань, бесід та тренінгів з батьками ми спробували виявити як самі конфліктні ситуації, характерні для дітей різного віку, так і типові способи поведінки батьків в них.
Були умовно виділено сім варіантів батьківської поведінки (стилю).
1. Строгий - батько діє в основному силовими, директивними методами, нав'язуючи свою думку, систему вимог і готові рішення дитині. Батько жорстко направляє дитину по шляху соціальних успіхів і досягнень, при цьому найчастіше блокуючи власну активність та ініціативність дитини. Дитина представляється батькові недостатньо зрілим, нездатним приймати самостійні рішення, його думка рідко враховується батьком. Даний стиль в цілому відповідає авторитарного стилю, неодноразово описаного у світовій психологічній літературі.
2. Пояснювальний - батько апелює до здорового глузду дитини, вдається до словесного поясненню. На думку батька, дитина досить розвиненаі здатний вловити причинно-наслідкові зв'язки між явищами, на основі яких батько будує свої пояснення
