м, що з'явилися в них, і пошуку їх власних рішень, навіть якщо їх причина, в кінцевому рахунку, виявиться соціальної чи політичної. Жодна соціальна чи політична система не знає або не шукає, що було б найкращим для кожної окремої людини: щадний нейтральний підхід або здійснення тотального контролю над нашим життям. Зміни на краще зазвичай здійснюють люди, що борються за те, у що вони вірять - будь то чистота середовища проживання, більш справедлива система правління або правосуддя, або, наприклад, поліпшення служб охорони здоров'я та соціального захисту.
Група взаємодопомоги батьків, які виховують дітей без матері припускає комплекс заходів, цілей і завдань по відновленню функцій сім'ї та розвитку її життєвого потенціалу. Увага групи зосереджується на індивідуально-особистісних характеристиках батьків і їхніх дітей, на можливості та способи подолання труднощів сім'ї та її членів.
Учасники групи взаємодопомоги можуть отримати рекомендації, як долати виникаючі труднощі; у разі потреби отримати матеріальну допомогу; відчути увагу і підтримку з боку інших людей. Ця допомога має особливий сенс, оскільки виходить від людей, які пережили подібні труднощі (смерть дружини, розлучення, а також інші причини, пов'язані з нездатністю матері займатися вихованням дитини). Допомагає і той, кому допомагають, стають рівними хоча б у тому, що перед ними стоять однакові проблеми. Виявивши, що здавалися їм винятковими обставини випадають і на долю інших, люди більше не відчувають себе самотніми у боротьбі з цими обставинами. Їх емоції і переживання як би легітимізовані, до того ж виявляються і шляхи подолання виникає ситуації. Досить гнучкий підхід застосовується до вирішення таких життєвих проблем як втрата близьких, втрата працездатності. Звичайно, не всі члени групи завжди готові допомагати, то така можливість їм надається. У групах, як правило, діє принцип лікує допомоги, при якому завжди присутні взаємність та взаємообмін.
Підбір персоналу для роботи з неповної батьківській сім'єю видається дуже важливим фактором успішності та продуктивності роботи програми. Виходячи з основної мети програми, - надання комплексної соціальної допомоги й підтримки неповної батьківській родині, необхідна якісна робота фахівців, що займаються реалізацією програми. У зв'язку з чим, підбір персоналу грає одну з головних ролей при реалізації програми. Так як програма має три основних напрямки, найбільш перспективним представляється реалізація програми трьома основними фахівцями, які складуть основне робоче ланка програми.
Для проведення зустрічей групи само - і взаємодопомоги батьків, які виховують дітей без матері, необхідний психолог, який має досвід роботи з групою, або досвід ведення групи зустрічей. Важливе значення при роботі з групою, матиме особистість психолога. Він повинен мати досвід роботи з чоловіками, точніше з отцями, тому на групі, як правило, зачіпаються питання внутрішньосімейних відносин, становище батька в сім'ї та ін. Психологу на заняттях групи необхідно створити атмосферу зацікавленої участі і утримувати її весь період існування групи.
Для роботи з дітьми з неповних батьківських сімей більшою мірою рекомендується соціальний педагог. Професійні та особисті якості цього фахівця, дозволяють застосування тренінгових форм роботи, для підлітків у навчально-пізнавально-розважальній формі, а також організувати літній відпочинок для дітей та їх сімей. Зв'язок соціального педагога з іншими структурами міста (села) дозволить дітям з неповних батьківських сімей взяти участь у будь-яких пізнавальних заходах організованих для підростаючого покоління. Для організації дозвілля всієї родини фахівцям, включеним в діяльність програми, спільно з організатором дозвіллєвих заходів, необхідно розробити і реалізувати програми: вечір творчості, день сім'ї, день батька, вечір сміху, пізнавальні вікторини, а також дозвілля сім'ї на свіжому повітрі в літній і зимовий період часу.
Неповні материнські сім'ї вимагають до себе особливої ??уваги як у відношенні соціальної роботи з сім'єю, так і щодо психолого-педагогічної допомоги родині. З погляду компенсації відсутності чоловічого виховання в сім'ї корисна наявність більшого числа чоловіків серед соціальних працівників, соціальних педагогів та вихователів в установах додаткової освіти і т.д. для віруючих в цей перелік обов'язково входять і священики.
Як зазначалося вище, більшість неповних сімей відноситься до категорії малозабезпечених сімей. Тому, в даному випадку, до основних напрямів роботи соціального педагога з незаможними неповними сім'ями можна віднести:
- виявлення такого роду сімей, спостереження за ними, вивчення їх стану, потреб, специфіки виховання дітей та сімейних відносин, що дозволить визначити тип сім'ї, напрямки допомоги, яку можна запропонувати, у тому чис...
