ustify">. Введенська Л.А. Культура мови.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2001. - 448 с. (Підручники, навчальні посібники)
. Зіньківський Л. Психологія дитинства.- М., 1996.
. Ладиженська, Т.А. Методика розвитку мовлення на уроках російської мови.// Т.А.Ладиженская//- М., 1991.
. Федоренко Л. П. Принцип розвитку почуття мови в навчанні практичними методами//Російська мова в школі.- 1978.-№ 3.-С. 47.
. Дубровіна І. В. Золота книга етикету.- М .: Вече, 2004
. Мусский І. А. Енциклопедія етикету.- М .: Вече, 2007
. Леонтьєв, А.А. Мова, мова, мовна діяльність .// А.А.Леонтьев//- М., 1969.
. Львів, М.Р. Методика розвитку мовлення молодших школярів: посібник для вчителів початкових класів.// М.Р.Львов//- М., 1985.
. Львів, М.Р. Види мови.// М.Р.Львов//- 2000. - №5.
. Львів, М. Р. Йдеться молодших школярів та шляхи її розвитку.// М.Р.Львов//- М., 1975.
. Мухіна, В.С. Шестирічна дитина в школі.//В.С.Мухіна//-М., 1986
. Нурулліна, Н. Н. Як я вчу писати дітей твору//Н.Н.Нурулліна//Початкова школа.- № 3. - 1998. - с. 80.
. Синіцин, В.А. Сучасні підходи до розвитку мовлення молодших школярів.//В.А.Сініцин// Початкова школа.- 2003. - №2.- С.10.
. Бобровська, Г.В. Активізація словника молодшого школяра. 2003. - №4.
. А.А. Акішіна. Мовний етикет російського телефонної розмови, М. 2000
. Акішіна А. А., Формановская М. І. «Російський мовної етикет» М., 1983.
. Гольдін В.Є. «Йдеться і етикет». М .: Просвещение, 1983.
. Граудина Л.К., Ширяєв Е.Н. Культура російської мови.- Норма, 2005
. Формановская Н.І. Мовний етикет і культура спілкування.- М .: Вища школа, 1989
ДОДАТОК
Зразкове планування роботи по вихованню культури поведінки
- й тиждень. Наприкінці занять, що передує малювання, пояснити дітям правило: «Самостійно готуйся до заняття». Нагадати, що в школі учні самі готуються до уроку. Ще раз уточнити, де в групі знаходяться необхідні матеріали та посібники.
- й тиждень. На заняття з розвитку мовлення закріпити знайомі правила поведінки (вітатися, прощатися, не перебивати розмову старших, під час розмови дивитися на співрозмовника).
- й тиждень. 1) Після гри поговорити з дітьми про те, як вони виконували знайомі їм правила:
· справедливо вирішувати спори;
· будь уважний до товариша;
· за свої помилки відповідай сам, не перекладай провину на іншого;
· поступайся іграшки товаришам.
) Перед заняттям з ліплення нагадати: кожен повинен самостійно приготувати все необхідне до заняття. Перевірити, як діти впоралися з цим.
- й тиждень.
) Під час прогулянки в ліс почати з дітьми розмову про дбайливе ставлення до природи. Познайомити з правилами поведінки в лісі: не можна ламати дерева, кущі, розоряти пташині гнізда та ін.
) Вранці поговорити з дітьми, про те, як вони вдома виконують доручення дорослих. Ще раз нагадати: не змушуй повторювати прохання кілька разів - це неповага до дорослого.
