Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Розвиток довільної уваги у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови III рівня через використання ігрових прийомів у продуктивних видах діяльності

Реферат Розвиток довільної уваги у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови III рівня через використання ігрових прийомів у продуктивних видах діяльності





в одну фігуру ставити хрестик, а в іншу - рисочку.

Інструкція: 1. Тут намальовані різні фігури. Зараз ти будеш ставити на зірочках хрестик, а на інших нічого ставити не будеш .

При визначенні переключення уваги в інструкцію включалося завдання ставити на колі хрестик, а трикутник - підкреслити. В інші нічого не ставити. Правильність, повноту виконання завдання оцінювалася за 10-бальною системою, знижуючись по 0,5 бала за кожну помилку або пропуск фігури. На виконання завдання давалося 30 сек. Зверталася увага на те, наскільки швидко і впевнено виконується завдання. дошкільник увагу ігровий мова

Для обробки отриманих даних були використані наступні критерії:

високий - 9-10 балів;

середній - 7 8 балів;

низький - нижче 7 балів.

Узагальнені результати проведення методики, спрямованої на визначення концентрації та розподілу уваги представлені в таблицях 3, 4.


Таблиця 3. Результати методики на визначення концентрації та розподілу уваги (експериментальна група)

№Імя ребенкаКонцентрація вніманіяПереключаемость вніманіяРезультат (бали) рівень концентрацііРезультат (бали) рівень переключаемостіНастя Б.7средній9високійВіка С.8средній8среднійАртем В.7средній7среднійКірілл Д.10високій10високійАня П.7средній7среднійКостя А.5нізкій4нізкійМаріна Н.9високій10високійАлеша Б.7средній7среднійДеніс М.9високій9високійКсюша М.6нізкій5нізкійУльяна Ф. 10високій9високійОксана О.8средній8среднійЕгор Г.5нізкій4нізкійАліна Ж.7средній7среднійЖанна Л.4нізкій4нізкій

Таблиця 4. Результати методики на визначення концентрації та розподілу уваги (контрольна група).

№Імя дитини Концентрація вніманіяПереключаемость вніманіяРезультат (бали) рівень концентрацііРезультат (бали) рівень переключаемостіАйдар А.7средній8среднійПавел Б.8средній8среднійВлад Б.6нізкій7среднійВова Б.9високій10високійІван Б.7средній7среднійДіма К.5нізкій4нізкійГена К.9високій10среднійСаша Р.7средній7среднійАлеша С. 9високій9високійРома Т.6нізкій5нізкійМаксім Т.10високій9високійІван Ф.8нізкій8среднійНікіта Х.5нізкій4нізкійКостя Ч.7средній7среднійВлад Г.4нізкій4нізкій

Високий рівень концентрації уваги в експериментальній групі показали 27% (4 чол.) дітей і стільки ж дітей володіють низьким рівнем концентрації уваги. У 47% (7 чол.) Був відзначений середній рівень концентрації уваги.

У контрольній групі: високий рівень показали 27% (4 чол.), середній 40% (6 чол.), низький 33% (5 чол.)



Малюнок 3. Рівні розвитку концентрації уваги на констатирующем етапі експерименту (у%)


Високий рівень переключення уваги в експериментальній групі показав трохи більший відсоток дітей, а саме 33% (5 чол.). Середнім рівнем переключення уваги володіють 40% (6 чол.) Дошкільнят, низьким - 27% (4 чол.).

У контрольній групі: високий рівень показали 20% (3 чол.), середній 53% (8 чол.), низький 27% (4 чол.)


Малюнок 4. Рівні переключення уваги на констатирующем етапі експерименту (у%)



За результатами всієї діагностики ми склали таблицю і діаграму рівнів розвитку довільної уваги у дітей контрольної та експериментальної груп.


Таблиця 5. Зведена таблиця результатів констатуючого експерименту (експериментальна група)

№Імя ребенкаОб'ем Концентрація Переключаемость Рівень розвитку довільної вніманія1Настя Б.среднійсреднійвисокійсредній2Віка С.среднійсреднійсреднійсредній3Артем В.нізкійсреднійсреднійсредній4Кірілл Д.среднійвисокійвисокійвисокій5Аня П.среднійсреднійсреднійсредній6Костя А.нізкійнізкійнізкійнізкій7Маріна Н.високійсреднійвисокійвисокій8Алеша Б.среднійсреднійсреднійсредній9Деніс М.високійвисокійвисокійвисокій10Ксюша М.нізкійнізкійнізкійнізкій11Ульяна Ф.среднійвисокійвисокійвисокій12Оксана О.среднійсреднійсреднійсредній13Егор Г.нізкійнізкійнізкійнізкій14Аліна Ж.среднійсреднійсреднійсредній15Жанна Л.нізкійнізкійнізкійнізкій

Таблиця 6. Зведена таблиця результатів констатуючого експерименту (контрольна група)

№Імя ребенкаОб'ем Концентрація Переключаемость Рівень розвитку довільної вніманія1Айдар А.среднійнізкійсреднійсредній2Павел Б.среднійсреднійсреднійсредній3Влад Б.нізкійсреднійсреднійсредній4Вова Б.среднійнізкійвисокійсредній5Іван Б.среднійсреднійсреднійсредній6Діма ??К.среднійнізкійнізкійнізкій7Гена К.високійсреднійсреднійсредній8Саша Р.среднійсреднійсреднійсредній9Алеша С.високійвисокійвисокійвисокій10Рома Т.нізкійсреднійнізкійнізкій11Максім Т.среднійвисокійвисокійвисокій12Іван Ф.среднійсреднійсреднійсредній13Нікіта Х.нізкійнізкійнізкійнізкій14Костя Ч.среднійсреднійсреднійсред...


Назад | сторінка 13 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості концентрації уваги у дорослих і дітей
  • Реферат на тему: Тест для перевіркі концентрації уваги
  • Реферат на тему: Етичні проблеми в психологічному дослідженні. Вимірювання концентрації ува ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку довільної уваги у дошкільників у процесі дидактичних і ...
  • Реферат на тему: Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей дошкільного віку