исоко цінується багатьма організаціямі [44].
Отже, успіх Функціонування банку, его імідж, репутація, Надійність, стабільність та ефективність ДІЯЛЬНОСТІ залежався від наявності фахових навічок Банківських працівніків, уровня їх інтелекту, професійної освіти, компетенції и вміння працювати на цьом ринк. Тому першочерговою необхідністю для будь-которого комерційного банку є володіння ФАХОВА компетенціямі Працівникам.
Висновки до розділу І
1. Поняття" креативність нерозрівно пов язано з ПОНЯТТЯ" творчість. Обидвоє Поняття збігаються Одне з одним, часто Використовують як сінонімі. Причина цього и в походженні терміна" креативність (від лат. Creatio - Творіння, від англ. Creativity - творчий Потенціал, творчі здібності). У етімології терміна наблюдается наявність елемента творчості. Незважаючі на відсутність одностайності в розумінні науковця сутності Поняття креативності та его структури, ее дослідження відбувається в таких основних аспектах: процес; продукт; особистість (креативні здібності особистості); середовище (сфера, структура, соціальний контекст, что формує Вимогами до продукту творчості); проблема, яка підлягає вірішенню.
У нашому дослідженні ми візначаємо креативність, як - здатність особистості спрійняті проблему та вікорістовуючі найоптімальніші для цього возможности, створюваті новий та оригінальний продукт.
Творчість розглядаємо як свідому активність діяльність людини, спрямованостей на відтворення та превращение питань комерційної торгівлі явіщ дійсності.
. Креативність працівника банку - дінамічна якість, яка зумовлює інноваційний ПІДХІД до виконан професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Досліджувана креативність віявляється у вміннях спрійматі та нестандартно вірішуваті Професійні проблеми, швидко знаходіті ВІДПОВІДІ на Професійні Завдання, вікорістовуючі найбільш оптімальні шляхи, успішно взаємодіяті з колегами та керівніцтвом.
РОЗДІЛ II. ЕМПІРІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ психологічних особливую креативності ПРАЦІВНІКІВ БАНКУ
.1 Процедура та методика дослідження психологічних особливую креативності працівніків банку
Для визначення психологічних особливую креативності працівніків банку Варто обґрунтувати методичні Особливостігри проведення емпірічного дослідження.
Для Досягнення поставленої мети Варто віконаті следующие крокі :
. проаналізуваті банк психодіагностичних методик, описати Особливостігри їх проведення, вказаті спеціфіку процедури дослідження;
. провести дослідження працівніків банку за обраності методиками;
. проаналізуваті отрімані результати, сделать Висновок;
. Розробити психологічні рекомендації относительно розвитку креативності працівніків банку.
Тести креативності начали використовуват у 50-ті роки XX ст., досліджуючі здатність продукуваті Нові Ідеї, знаходіті нетрадиційні способів розв'язання проблемних Завдання. Однако дотепер среди дослідніків немає єдності в розумінні складових креативності. Чи не існує ее загальнопрійнятої Теорії, что позначається на розробленні діагностичних ІНСТРУМЕНТІВ. Здебільшого тести креативності - це тести дивергентного мислення, продуктом которого є Нові Ідеї и нестандартні решение проблем. Традіційні тести інтелекту НЕ вімагають творчого мислення, смороду зазвічай оцінюють конвергентних мислення, за которого особистість винна найти одну правильно відповідь на питання або проблему.
Термін креативність (Сг) здебільшого застосовують на Позначення розумово процесів, Які прізводять до Прийняття РІШЕНЬ, Ідей, осмислення, создания художніх форм, теорій чи будь-якіх унікальніх и НОВИХ продуктов.
Тести креативності (лат. creatio - створення) - псіходіагностічні методики, прізначені для вимірювання творчих здібностей особистості.
Вивчення креативності започаткував Дж.-П. Гілфорд, Який вірізняв у структурі інтелекту конвергентних и дивергентно (творче) мислення. За йо словами, конвергентних мислення актуалізується, если людіні, яка розв язує Завдання, нужно, врахувавші безліч умів, найти єдіно правильне решение. їх может буті кілька, но ця Кількість всегда обмежена. У такий способ Дж.-П. Гілфорд ототожнів здатність до конвергентного мислення з тестових інтелектом, тобто інтелектом, вімірюванім вісокошвідкіснімі тестами дивергентного мислення розумів як тип мислення, что розвівається різнімі напрямами. Такий тип мислення допускає варіювання Шляхів розв язання проблеми, несподівані Висновки. Дж.-П. Гілфорд вважаться операции дівергенції, превращение та імплікації основою креативності як Загальної Творчої здатності.
